中学生课外体育活动开展现状存在问题及对策.docVIP

中学生课外体育活动开展的现状存在的问题及对策 　　摘 要:通过对笔者所在市某学校部分中学生课外体育活动的现状分析,探讨学生课外体育活动开展不够所存在的种种原因和应采取的对策,为加强学生课外体育活动管理提供参考。 　　关键词:中学生 课外体育活动 现状 对策 　　 　　中学生课外体育活动是体育课堂教学活动的有力补充,也是学校体育活动的重要内容,都可促进学生的健康成长。但是据笔者长期从事体育教育实践的观察和与部分学生的交流,中学生课外体育活动的整体开展情况距离《学校体育工作条例》的要求还有较大的差距。为了增强中学生体质,发展运动技能,挖掘运动潜能,促进身心的全面发展,有必要在学校、家长、学生等多方配合下,进一步重视和深入开展体育课外活动。 　　一、部分中学课外体育活动开展的现状 　　1.早操、课间操效果有限 　　虽然学校坚持开展早操、课间操,但总体而言,重视程度不够。据笔者在初一年级246名学生中开展的问卷调查显示,55%的学生对“两操”表示很重要,24%的学生表示“一般化”,21%的学生表示“不喜欢”。在做操过程中,许多学生只是被动应付、做完就算,“两操”的锻炼作用发挥相对有限。体育老师、班主任往往更加关注活动纪律,满足于“过得去”,所以效果不够理想。 　　学校的课外体育锻炼长期处于自发的状态。据笔者了解,初中学生每周参加课外活动超过5次的仅占7%。33%的学生几乎没有主动参加运动的习惯。在升学考试的现实压力下,各个班级把主要精力都放在学习上,班主任对体育锻炼几乎不太过问。学生的课外活动被挤占的现象也经常发生。除了迎接运动会或者少数学生要报考体育专业时,才会有部分学生主动参加体育锻炼。课外体育锻炼的“短板”现象较为突出。在初中升学考试实行体育加试以来,学生体育锻炼活动量才有所增加。 　　2.运动会的学生参与面不足 　　虽然学校每年都举办运动会,但是参加的学生人数相对较少。学生的参与率不高。在初中学生中,只有近50%的学生积极参加,成为“运动员”,更有部分“运动员”是班主任指定项目去报名凑数,参加不积极,特别是高中毕业班,只有个别体育特长的学生参加。其余的学生就成了拉拉队或“观众”。 　　3.学校体育比赛活动开展较少 　　每年,学校也举行一些比赛项目,但只是篮球、足球、乒乓球等常规项目,并且次数有限。近5年,笔者所在的学校每年只组织一次秋季运动会,其他再无项目。本市有的学校由于条件限制,甚至一次运动会都不组织,即使组织了,参加的学生更是少之又少。 　　4.体育游戏活动缺乏 　　体育游戏,对于提高智力和身体健康都有很大的作用。例如“躲闪球”游戏,对提高学生的奔跑能力、快速反应能力、协调能力,培养学生互相配合、尊重爱护同伴的良好作风有积极的促进作用。这几年,我校的体育游戏只组织新生年级的拔河游戏,再无其他游戏项目。 　　二、中学生课外体育活动开展不力的主要原因 　　1.课外体育活动重形式不重内容 　　学校在应试教育的压力下,受制于社会、家长以升学为中心的思想,学校重智轻体的观念很难真正改变。在实施素质教育的形势下,虽然从表面上看,每周都在开展课外体育活动,满操场都是活动的学生,但实际效果并不理想。而且女生在操场上活动明显偏少。在很多情况下,学校即使开展课外体育活动也只是为了应付上级检查,“作秀”而已。片面抓升学率,一切围绕“中考”和“高考”转的情况,依然存在。 　　2.课外体育活动的时间严重不足 　　现在学生的学习课业负担重,各科作业需要占用很多的课外体育活动时间。据了解,市区各学校除上、下午各有15~20分钟广播操和眼保健操外,上下午都连续四节课,特别是下午四节课后,再上晚自习,学生只有20分钟的吃饭时间,学生的课外体育活动自然无暇顾及,家长、学校也不够支持。 　　3.课外体育活动场地有限,器材少 　　目前各学校学生人数都较多,体育活动场地少,器材不足。体育课使用的器材,下课后都要收回。学生进行课外体育活动的器材如篮球、足球、乒乓球、羽毛球、跳绳、毽子等往往都是学生自带的。即使学生带这些东西,由于没有场地,学生也没法开展活动。有时甚至可以看到学生在走道上、篮球场上踢足球,在教室课桌上打乒乓球的现象。学校课外体育活动的开展缺乏必要的物质条件。 　　4.课外体育活动项目单一 　　学校开展课外体育活动尚未形成完善、统一的管理体制机制,往往是没有体育教师指导,而是学生自发地开展体育活动。即使班主任安排,也是一些简单的体育锻炼,如跑步、做操等。活动形式的单一、枯燥,也制约了学生参加体育活动的积极性。 　　5.为了“保安全”,课外体育活动被“边缘化” 　　在体育活动中,为了避免出现伤害事故,也是为了避免引发事故纠纷,学校领导和教师总是强调“安全第一”。体育活动过程,也总是以身体活动为主的学习过