也谈特征值与特征向量教学设计.docVIP

也谈《特征值与特征向量》的教学设计 　　摘 要：本文是苏教版数学选修4-2《矩阵的特征值与特征向量》一课的教学实录．从数形结合的角度入手，运用特殊到一般、类比等方法，层层递进，逐步探究，在教师的主导下，学生自主实现了对矩阵的特征值与特征向量的知识建构，并归纳总结出求矩阵的特征值与特征向量的方法，提高了学生解决问题的能力，提升了数学素养． 　　关键词：矩阵；特征值；特征向量；特征多项式；特征方程 　　 　　笔者拜读了中学数学月刊2011年第5期《“矩阵的特征值与特征向量”的教学实录与教学后记》一文后，感触良多，该文从数与式的角度，遵循教材，设计了矩阵的特征值与特征向量一课，设计合理精致，充分体现了新课程的理念． 笔者于2011年6月也以此为课题开设了一节公开课，另辟蹊径，从数形结合的角度，结合学生的认知水平，因势利导，也设计了本节课． 现写出实录内容，与同行们共勉． 　　 　　基本情况 　　1． 参与与授课对象 　　学生均来自江苏省四星级重点高中的理科普通班，基础较好，思维活跃，在探究式学习过程中已基本具备了观察、实验、猜想、验证等学习能力；这是一节校级公开课，课后全校数学教师进行了交流、分析与探究． 　　2. 教材分析 　　本节内容是苏教版数学选修4―2的第2．5节，共两课时，这是第一课时，在此之前，已学习了二元一次方程组的解法，以及二阶矩阵与列向量的乘法，在