例谈现代信息技术与初中物理实验教学整合.docVIP

例谈现代信息技术与初中物理实验教学的整合 　　摘 要：在初中物理实验教学中，现代信息技术的运用为教学提供了许多方便。但是整合不当却会产生一些难以避免的不良后果。实践证明，在实验教学中，恰当地运用传统教学手段，注重学生参与实验的过程和自主探究，可以弥补单纯依靠现代化信息技术教学方式的不足，使其优势得以更加充分地发挥，从而大大地改善了课堂教学的效果。 　　关键词：例谈；初中物理实验教学；现代信息技术；整合 　　 　　物理学是一门以观察、实验为基础的学科，人们的许多物理知识是通过观察和实验，经过认真的思索而总结出来的。初中物理是青少年学习物理的启蒙，根据新课程标准的要求，强调通过知识的学习过程训练学生的能力，强调学生的自主探究活动，为迎合初中生的心理和生理特点，物理课堂应做到每堂课都有实验，而且绝大部分物理课都应在实验室进行，适应学生自主探究的需要。实验教学的成功与否是初中物理教学是否有效的最重要标准。 　　将现代信息技术整合到物理教学中，既是现代教师应具备的基本能力，也是充分利用现代教学资源的重要途径。而初中阶段运用现代信息技术如多媒体教学软件、视频、动画等开展课堂教学越来越普遍，现代信息技术在实验教学中也有其特殊的优势，现代信息技术与初中物理实验教学的整合为物理实验教学注入了新的活力。以下就笔者在教学实践中的点滴做法谈谈自己的体会。 　　一、营造轻松活泼的教学环境，组织