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从教育视角谈电子游戏分级标准的制定 　　【摘要】文章在介绍国内外游戏分级制度的基础上，分析了游戏分级的必要性，并从教育视角提出了游戏分级标准中存在的问题。针对这些问题作者提出了相应的改进策略：游戏评定标准多样化；注重教育工作者的参与；关注文化传播的影响；重视教育游戏的推广。 　　【关键词】电子游戏；教育性；游戏分级 　　【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097 (2008) 03―0023―03 　　 　　电子游戏在全世界范围内越来越流行，然而一方面教育工作者和家长说起电子游戏，就会用“电子海洛因”、“电子毒品”等词语来形容，常常听到媒体报告某某青少年因玩电脑游戏而荒废了学业，甚至走上了犯罪的道路，认为游戏中的暴力、色情内容影响青少年的健康成长；而另一方面青少年对电脑游戏却“执迷不悟”，乐在其中。社会媒体、教育工作者、青少年对游戏截然相反的态度，应当引起我们的思考，为什么会出现两极分化呢？笔者认为其中一个重要原因是国内游戏的发展是极为短暂的，所以游戏的分级制度也相对滞后，如果我们对游戏进行分级，就可以对青少年加以适当的引导，能把游戏为教育所用，这样既能提高我们的教学效率，又能帮助学生形成正确的游戏观 。本文结合国内外的游戏分级制度现状，笔者试图探寻并提供我国设立游戏分级制度的一些新思路。 　　 　　一 国内外游戏分级制度的概况 　　 　　1 国外游戏分级制度的介绍 　　电子游戏在发达国家已经有较长的发展时间，所以多数发达国家都针对性的设置了一些游戏的分级管理制度。在这里简单介绍一下比较有代表性的几个管理制度，如表1所示。 　　 　　在这里需要说明的是，欧洲现行的游戏分级制度适用于16个国家，如英国、法国、西班牙等，但是由于各个国家的情况不同，游戏等级划分的标准也有少许的差异。韩国的游戏分级制度是仿效美国ESRB的产物，但它的分级观点和ESRB有所不同，带有浓厚的韩国民情，而且有一点点“情色从严，暴力从宽”的味道，有这样的差异，主要因为是文化上的差异。[1][2] 　　 　　2 我国游戏分级制度的概况 　　在我国，中国消费者协会消费指导工作委员会、中国软件行业协会游戏软件分会、文化部都曾表示过要制定分级标准，但中国青少年网络协会于2004年9月26日首先公布了国内首部游戏分级标准《中国青少年网络绿色游戏推荐标准》。该游戏评测标准拟订了有关暴力度、色情度、恐怖度、社会道德度、文化内涵度5项静态评测指标，同时依据中国目前网络游戏的突出问题出台了游戏虚拟世界的PK（砍人）行为、非法程序(外挂)、聊天系统的文明程度、游戏内部社会体系的秩序、游戏形象宣传、游戏时间限制、社会责任感7个动态评测指标。按此标准，游戏将被分为全年龄段、12岁以上、16岁以上、18岁以上和危险级5个层次，符合18岁以下年龄阶段的游戏统称“绿色游戏”。 　　本文主要以这一标准为基础进行分析，对我国设立游戏分级制度提出了一些思路。 　　 　　二 游戏分级的必要性分析 　　 　　游戏分级能让消费者在购买电子游戏软件时，了解游戏的内容和类型，为用户选择有益身心发展的产品提供依据，同时也可以保护游戏厂商的利益，丰富市场产品类型。所以说游戏分级制度的引入对于我国游戏行业的发展有着积极的意义。 　　 　　1 游戏进行分级有利于保障青少年健康成长 　　目前，游戏已经成为青少年一个主要的娱乐方式。但由于我国游戏行业发展时间短暂，所以还有很多不规范的地方。例如我国网络游戏市场大部分是境外产品，大约占70% 以上②。 这样青少年玩的主要是国外游戏,不可避免地受到国外的文化观、价值观、世界观的影响。 　　[3]当前在网络上人气极旺的网络游戏来自于韩国，但韩国和我国的国情稍有不同，韩国网络游戏针对的是30岁左右的成年人玩家,而我国网游玩家中,80%以上是30岁以下的年轻人。而韩国对游戏中的暴力成分限制不太严格，有些暴力游戏已经对青少年的成长产生了负面影响。 　　引导青少年健康地玩游戏成为游戏行业能否健康发展的关键。作为家长和教育工作者，不了解游戏内容、游戏方式，就不能为青少年提供指导帮助。而游戏分级制可以根据游戏内容是否有色情、暴力,游戏的文化内涵度是否宣扬了我国优秀的传统文化，社会道德度是否反映了积极的人生观、世界观,及是否有游戏时间的控制程序等情况,依据不同的年龄划定不同的标准,限定青少年只能根据这个标准选择适合自己的游戏,减少网络游戏对他们的不利影响,使他们既能享受现代科技成果,娱乐、益智,又能使他们远离暴力、色情,轻松健康的享受现代科技带来的这一新型娱乐方式。 　　 　　2 有利于保护游戏厂商的利益，丰富市场产品 　　目前，国家监管部门没有对如何促进游戏行业的发展作出规划和引导。有些法规只告诉