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加强修养讲究艺术是做好班主任工作有效途径 　　摘要：在长期的班级管理中，笔者很注重班级建设给学生带来的影响。在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，讲究教育艺术，由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。 　　关键词：加强修养　讲究艺术　班主任工作　有效途径 　　[中图分类号]G625.1　[文献标识码]B　[文章编号]1009-9646(2009)01-0101-02 　　 　　在长期的班级管理中，我很注重班级建设给学生带来的影响。在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，讲究教育艺术，由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质。下面是我工作中的几点体会和感受： 　　首先，在多年的班级工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高。我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不随便说话，那我就首先做到这些。在上课时，从我自身做起，要求学生做到，我自己首先做到。比如：要求学生上课不迟到、不随便说话，我在集体性的活动中如周会、集会期间，我决不和其他教师闲聊：学校规定学生校内不得骑车，那么我一进校门就首先下车，不管他们看到与否，我也要身体力行地做到这些。 　　其次，尊重热爱学生，沟通师生之间的感情。师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。如：我班有个学生，自由散漫，说话没有礼貌，上课爱做小动作，是一个让多位老师感到头痛的“问题生”。对于这样一个学生，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他早上迟到，上课思想没法集中听讲。后来我经过家访了解到他是因为父母离异，父亲工作忙，不能及时照顾他。当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，不但会失去学习的信心，发展下去还有可能走上邪路。为了能使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始努力学习，学习成绩不断提高，终于成为一名优秀学生。 　　理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本上写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈”等等。每当学生有困难找我，不管多忙，我都尽量挤出时间与学生进行沟通。这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到自身的价值，增强了自豪感。现在，我们班已建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。 　　最后，班级是教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。班级管理中要讲究艺术，适当的方法才能收到良好的效果。几年来的实践，我摸索了一套管理班级的方法――暗示法。 　　暗示法应用于班级管理中的作用在于它以无批评的形式接受批评，对学生不产生心理压力，不强求学生接受，但能产生积极的、主动的影响，起到潜移默化的作用。其暗示大体可分为： 　　(1)环境暗示。 　　好的环境能使人身心舒畅。产生良好的心理效应。差的环境则使学生产生不良的影响。因此，班主任可根据实际情况创设以下几种环境： 　　a，制定班训。班主任要结合本班情况制定出切实可行的简明扼要的班训置于黑板上方。其对学生的学习有激励督导作用。如：“静、敬、为祖国而学习”等等。这样既美化了教室环境，又能够使学生时刻接受教育。 　　b，悬挂名人画像。在教室内悬挂名人画像，如：竺可桢、牛顿、富兰克林、邓稼先、鲁迅等等。这些在各个领域做出重大贡献的伟人，都是学生崇拜的偶像，他们能使学生在心目中树立正确的学习目的，产生良好的学习动机和克服缺点、战胜困难的力量。 　　c，在班