《小鹿的玫瑰花》教学设计 浙江 沈晓春.doc

《小鹿的玫瑰花》第一课时教学设计 浙江省杭州市余杭区实验小学??沈晓春 【教学目标】 １、认读 8 个生字，会写“谢、渐、微”等 １２ 个生字。积累“我会读”中的词语，培养积累词语的兴趣和习惯。 ２、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。 ３、认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 【课前准备】 多媒体课件、生字词语卡片。 【教学过程】 一、创设情境、导入新课 １、（出示课件玫瑰花） 认读“玫瑰”二字。小朋友们，你们看，老师给你们带来了一份礼物！多美的花啊！ （师板书：玫瑰） 谁会读这个词语？ ２、揭题： 春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。我们去看看吧。 （