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多媒体技术在高校微生物学实验课上应用初探 　　摘 要：高校微生物教学是一门集理论知识与实验内容为一体的学科，学生在学习过程中，需要通过实验课程对理论知识进行实践操作。在传统的教学模式中，教师一般采用一言堂的方式进行授课，学生难以快速掌握课堂教学内容。故此，教师在进行实验操作时，应当使用多媒体技术，使学生能够直观掌握实验的操作步骤，提升学生的实验操作能力。本文就多媒体技术在高校微生物学实验课上的应用进行简要论述。 　　关键词：高校微生物实验课；多媒体技术；应用策略 　　多媒体技术是教师在授课过程中，使用计算机对图、文、声等多种媒体信息进行汇总，使学生能够利用计算机及时掌握信息内容的教学方法。高校教师在进行微生物实验课程教学时，可以使用多媒体技术展现实验内容，使学生能够通过观察学习掌握微生物实验的步骤，便于学生自主实施微生物实验。通过将多媒体技术应用于微生物实验课程中，可以调动学生的学习动力，使学生积极参与实验课程，便于学生掌握微生物实验教学的知识内容。 　　一、 高校微生物学实验课概述 　　1. 微生物学课程特点 　　高校微生物教学属于生物学教学范畴，通过将理论知识与实验内容相融合，便于学生掌握微生物教学内容，提升学生的课堂学习效率。高校微生物教学的课程特点，一方面注重培养学生的观察能力，微生物教学涉及的教学内容是生物体分子、细胞等内容，需要学生通过观察掌握微生物物体的