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整合背景下计算机网络课程教学环境设计 　　［摘要］在新技术不断应用发展的背景下，文章就如何将新技术整合到“计算机网络”课程的教学，构建新的教学环境作了分析和探讨。 　　［关键词］信息技术 教学环境 学习环境 　　［作者简介］陶建文（1970- ），男，江西南昌人，江西信息应用职业技术学院副教授，硕士，主要研究方向为计算机网络教学；廖小玲（1971- ），女，江西临川人，江西信息应用职业技术学院实验师，主要研究方向为电子信息实验教学。（江西南昌330043） 　　［中图分类号］G642.3 ［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）29-0099-02 　　 　　在目前的信息时代中，计算机网络技术已经得到了空前的发展，计算机网络从根本上改变了人们的生活和思维方式。作为计算机技术和通信技术相结合的产物，“计算机网络”是信息技术类专业大学教育的一门重要的课程，通过本课程的学习，旨在让学生掌握计算机网络的基础知识，了解网络相关技术，并且能够充分利用所学知识来解决有关计算机网络的一些问题，以满足我国信息化建设的需要。 　　随着信息技术的日益发展，在信息技术与其他课程不断整合的浪潮中，“计算机网络”的整合更显出必要性。首先，“计算机网络”课程侧重实践，注重培养学生应用网络的能力；其次，该课程是随着网络的兴起而诞生的，其整合可以让学生深刻理解网络的应用，意义显而易