打造学校文化品牌认识与实践.docVIP

打造学校文化品牌认识与实践 　　[摘 要]通过桂林市榕湖小学“艺术课堂”的打造过程的介绍，展示了榕湖小学关于“艺术课堂”的深入探索与独特创造。榕湖小学的“艺术课堂”坚持生本、创新、美好的基本理念 ，并通过开展学生学习行为方式训练，凸显“艺术课堂”生本特质；通过360度讲坛，能者为师，分享“艺术课堂”智慧火花；通过各类名师坐诊课堂，促进“艺术课堂”普及运用。通过“艺术课堂”的引导，让每个孩子走进艺术殿堂。 　　[关键词]艺术课堂；榕湖小学；榕树文化 　　[中图分类号] G622.3[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2018）15-0085-02 　　迎着新课改的春风，榕湖学校以榕树文化为主题，塑“型”言志，以“艺术教育”为特色，不断追求环境的艺术，管理的艺术，德育的艺术，教学的艺术。全校师生在龙桂丽校长的带领下围绕“让每个孩子走进艺术殿堂”这一办学理念创新开展教师培养七大工程，通过丰富多彩的校本教研活动，不断深化教育改革，不断强化、物化、优化办学特色，形成“艺术课堂”模式，取得可喜成绩。 　　榕湖小学的“艺术课堂”模式有如下特点： 　　“艺术课堂”的基本理念是生本、创新、美好。目的是带领师生进入幸福之旅，带给师生艺术享受。其主要流程包括艺术导入、小组学习、交流互动、点拨升华、实践运用五个环节。 　　“艺术课堂”要求五个艺术，即：教学设计要艺术，教师语