新课程理念下对民族地区小学英语教师教学技能及效果研究.docVIP

新课程理念下对民族地区小学英语教师教学技能及效果研究 　　摘 要：西部民族地区小学英语教学起步晚，无论从小学英语教师教学水平，还是从教学技能上与其它地区相比较更显得不足。因此，首先必须培养业务素质和教学水平过硬的小学英语教师，其次使每个小学英语教师在教学过程中，在新课程理念的指导下，掌握过硬的教学技能。只有每位教师具备了以下先进的教学技能，并不断提高业务水平，采取多种教学方法，将会给民族地区小学英语教学带来前所未有的改进和发展，将会促进整个地区的英语教育。 　　关键词：新课程 民族地区 英语教师 教学技能 效果 　　 　　一、研究的背景 　　随着21世纪科技迅速发展和市场经济体制的改革，以及由此带来的各种竞争，要求每个人必须具备极高的素质才能生存和发展，素质教育的全面推行和新课程理念下对小学教师的知识结构、能力结构有了新的要求，对他们的职业情感、道德、教育观念及艺术品质等人文素养有了更高的要求，尤其小学英语教学显得更加重要，因为在当前的小学教学中，大多数学校的学前班、一年级已开设英语课程，而对六岁左右的儿童来说习得第二语言确实有一定的难度，那么如何使小学生能更快、更好地适应第二语言的习得，如何以最快的方式适应英语学习，培养良好的语言习惯和学习英语的兴趣性，教师则起着举足轻重的作用。所以说，小学英语教师在英语教学中为达到这一目标，必须得具备多方面的教学技能。 　　二、研