浅论语言测试效度.docVIP

浅论语言测试效度 　　[摘要] 信度与效度是语言测试两大基本要求,信度与效度的关系问题是语言测试的根本问题。考试的效度指的是考试在多大程度上测出预期要测量的东西,信度指的是考试结果的可靠性。本文重点介绍了效度的含义,对效度的测量方法以及效度与信度的关系等问题做了详细的阐述。 　　[关键词] 语言测试 效度 信度 　　[Abstract] As a branch of applied linguistics, language testing has developed into a relative independent subject. Validity and reliability is the most important two criteria of language testing and the relationship of both is the ultimate issue. This article makes comments on the two criteria in detail. Validity is concerned with if a test measures accurately what it is intended to measure. Reliability means the quality of being reliable on consistency. This article puts emhasis on validity and also explains the testing methods of validity as well as the relation between validity and reliability. 　　[Key words] Language testing validity reliability 　　 　　一、引言 　　语言测试学作为应用语言学的一个分支,现已发展成一个相对独立的学科。信度与效度原是计量学中的两个重要概念,30年代被引入语言测试领域,60年代以Lado等人为代表的结构主义测试学家对这两个概念进行了系统的阐述和论证,标志着语言测试已形成科学的体系,成为一门独立的学科。可以说语言测试理论和实践上的发展和纷争都是以信度与效度为主线进行的,信度与效度是语言测试的永恒主题。 　　二、效度 ( Validity) 　　效度是一个相对概念。效度的有效性总是相对于一定的目的、功能和范围而言。效度具有相对性:任何测验的效度是对一定的目标来说的,或者说测验只有用于与测验目标一致的目的和场合才会有效。同时,效度具有连续性,测验效度通常用相关系数表示,它只有程度上的不同,而没有“全有”或“全无”的区别。 　　根据美国心理学会1974年出版的《教育与心理测试标准》一书,考试的效度可分成三大类:内容效度(Content Validity)、构想效度(Construct Validity)和效标关联效度 (Criterion-related Validity)。 　　(一)内容效度(Content Validity) 　　内容效度指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性,从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。或者说,考试的题目在多大程度上能代表它所要测量的目标。它可以从三个方面进行判断:(1)测试内容是否和测试目标有关,(2)测试内容(试题)是否具有代表性,(3)测试内容是否适合测试对象。 　　内容效度的评估方法主要有以下三种方法: 　　1.专家判断法 　　确定一个测验是否有内容效度,最常用的方法是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断,看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测的内容,则测验具有内容效度。由于这种估计效度的方法,是一个逻辑分析的过程,所以内容效度有时又称“逻辑效度”。 　　2.统计分析法 　　除了描述性语言外,内容效度的的确定也可采用一些统计分析方法。例如计算两个评分者之间的评定的一致性,虽然考察的是评分者的判断信度,但由于来自两个独立的评者,因此符合越高越能反映测验的内容效度。 　　3.经验推测法 　　通过实践来检验效度 　　(二)构想效度(Construct Validity) 　　考试的构想效度指考试实际测得的东西与理论所假设的能力要素或心理特征相吻合的程度。就预言测试而言,构想效度指考试结果能在多大程度上解释人的语言能力及与语言相关的心理特征。由于我们需要借助理论构想来判断考试成绩是否能代表一个人的真实能力,所以构想效度也称理论效度。构想效度是一个相对的概念,它是相对一定的理论构想而言的。 　　测验构想效度的方