两极世界的形成（市局教学设计评优活动）.docVIP

一体化讲义 第25课 两极世界的形成 一、教学目标 1、了解“冷战”的形成及其背景，以及与此相关的重要史实，理解两极对峙格局对战后国际关系的影响。 2、能够利用课本中的图表等附件材料，论证文字资料中提出的历史观点。 3、通过对二战结束后国际关系格局演变原因的分析，引导学生从这一时期的阶段特征出发，弄清重大事件的内在联系，培养学生综合归纳以及全方位观察问题的能力。 4、使学生认识到少数大国控制世界、争夺霸权不利于世界的和平与发展，培养反对霸权主义、强权政治的意识。 说明：教学目标1属于知识目标。目标2体现了学习方法的培养，即充分利用有效信息、结合所学知识对有关问题进行说明和论证。目标3是能力目标培养；教学目标4属于情感价值观目标。 二、典型题例 1、“二战”期间美苏建立的同盟关系在战后破裂，其主要原因是（ ） A．美苏争霸必然导致双方对立 B．反法西斯斗争取得胜利 C．两极格局间关系的实质是两强争霸 D．国家利益和意识形态的冲突 2、第二次世界大战后，世界形势变化的最大特点是（ ） A 美国经济、军事实力独占鳌头 B 苏联成为唯一能抗衡美国的国家 C 欧洲因在战争中受到削弱而萎靡不振 D 国际关系格局演变为美苏两极 3、“二战”期间美苏建立的同盟关系在战后破裂，其主要原因是（ ） A．美苏争霸必然导致