高中语文课堂学生问题行为研究-教学(语文)专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 CODE：10402 NO.：2014011039 U.D.C.： Classified Index： The thesis for master of Education Research on problem behaviors of high school language classroom Candidate ： Zhang Xiaojun Supervisor ： Prof. Song Qiaoyan Specialty ： The degree of master of education Academic Degree Applied for ： Subject teaching (yu wen) University ： Minnan Normal University Date of Oral Examination ： June，2016 闽南师范大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成 果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表 或撰写的成果作品 。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式 标明 。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担 。 作者签名:驭 @)1 日期:哎年五月二日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向 国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅 。本人授权闽 南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文 。 本学位论文属于 1、保密口，在 年解密后适用本授权 书。 2、不保密曰。 (请在以上相应方框内打 .J ) 阜 阜新问问 作者签名:貌。υ传 导师签名: 乡、八三 /  日期:时 年_j_月二日 日期:训今年↓月一二日 万方数据 万方数据 摘 要 摘 要 关于高中语文课堂学生问题行为的研究，旨在解决高中语文课堂学生问题行为。本 文以在课堂教学活动中表现出问题行为的学生为研究对象，把高中语文课堂作为研究主 要阵地，通过对调查问卷和课堂观察结果的分析以及对相关理论知识的学习，对学生的 问题行为进行较深入的研究。本文通过分析高中语文课堂学生问题行为的具体表现，探 寻产生学生课堂问题行为的原因，并提出相应的应对策略。 本文主要包含以下六个部分： 绪论，简述研究目的和意义、研究现状、研究方法及创新点。 第一章，高中语文课堂学生问题行为概念的界定。本章对研究中相关的概念进行界 定和分析，如问题学生概念、问题行为概念、课堂问题行为概念及高中语文课堂学生问 题行为概念。 第二章，高中语文课堂学生问题行为调查及现状审视。本章主要通过调查问卷的方 式，反映并分析了当前高中语文课堂所存在的各种学生问题行为，在对学生问题现状进 行宏观审视时，认为课堂学生问题行为产生既有教师的教学方面因素，也有学生的学习 方面原因。 第三章，高中语文课堂学生问题行为分析。本章首先通过亲身听课的课堂观察方式， 对具体的课堂教学案例进行分析，发现有如下学生问题行为：学生对老师的依赖感很强， 没有把自己当成学习的主人；学生自制力欠缺，不跟从老师的教学安排；有人云亦云的 倾向，缺乏独立思考的意识；没有养成良好的学习习惯；没有良好的学习状态。高中语 文课堂出现的学生问题行为，影响学生的学习成绩，影响学生身心的健康发展，影响班 级课堂教学的教学效果。高中语文课堂出现学生问题行为的原因：有教学内容方面的原 因。教师教学方面的原因：教师对学生情况了解不充分；教师在学生中没有树立威信； 教师缺乏教学技巧。学生自身的原因：高中生特殊的生理与心理特质；缺乏良好的行为 习惯与学习习惯；学生对语文的理解存在偏差。应试性加强的原因。。 I 闽南师范大学教育硕士专业学位论文 第四章，高中语文课堂学生问题行为应对策略。优化教师的教学行为：根据学生的 需要在进行差异教学；挖掘学生的向上面和潜力面；提高教师的教学艺术。优化学生的 课堂学习行为：树立正确的学习目的，增强主人翁意识；做语文学习的有心人，提高自 身语文素养；积极参与语文课堂教学活动，变“要我学”为“我要学”。构建和谐课堂， 营造良好学习氛围：创建民主课堂，给学生更多发挥的空间；适时改变教室布置，装点 教室，增添人文气息；给学生树立榜样，以点带面树立良好班风。 结语，主要内容是