高中语文课堂渗透人格教育研究-学科教学·语文专业论文.docxVIP

独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其 他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 （注：如 没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材 料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明 并表示谢意。 学位论文作者签名：管伟 导师签字：史洁 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。 本人授权 学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在 解密后适用本授权书） 学位论文作者签名：管伟 导师签字：史洁 签字日期：2010 年 4 月 8 日 签字日期：2010 年 4 月 8 日 目 录 中文摘要 ?????????????????????????????Ⅰ 英文摘要 ?????????????????????????????Ⅱ 引 言???????????????????????????????1 一、 人格概念与人格教育 ????????????????????2 （一） 人格概念与人格教育的内涵????????????????2 （二） 人格教育的形成与发展 ??????????????????8 （三） 健全人格是人格教育的目标 ????????????????12 二、 高中生人格现状分析???????????????????? 17 （一） 高中生人格发展中存在的问题???????????????17 （二） 高中生人格发展中存在问题的成因?????????????19 三、 高 中 语 文 课 堂 渗 透 人 格 教 育 的 现 状 及 优 势 所 在 ???????20 （一） 高 中 语 文 课 堂 渗 透 人 格 教 育 的 现 状 ???????????20 （二） 高中语文课堂渗透人格教育的优势所在 ?????????24 四、 高中语文课堂渗透人格教育的实施原则与实施策略方法 ?????29 （一）高中语文课堂渗透人格教育 的实 施原则 ????????29 （二）高中语文课堂渗透人格教育的途径 ????????????32 （三）高中语文课堂渗透人格教育的策略和方法 ?????????38 五、 高 中 语 文 课 堂 渗 透 人 格 教 育 对 语 文 教 师 的 素 质 要 求 ??????45 （一）对高中语文教师道德方面的要求??????????????46 （二）对高中语文教师业务素质方面的要求 ????????????47 （三）对高中语文教师身心素质方面的要求 ????????????51 （四）对高中语文教 师审美素质方面的要求????????????51 结 语??????????????????????????????53 注 释??????????????????????????????54 参考文献?????????????????????????????56 致 谢??????????????????????????????58 山东 山东师范大学硕士学位论文 山东 山东师范大学硕士学位论文 I I II II 中文摘要 人格教育是当代教育的重要课题。作为一名中学语文教师，如何正确处理高 中语文课堂教育与人格教育的关系，如何在语文教学中有效实施人格教育，都是 值得研究和急待解决的问题。鉴于此，笔者确定将“高中语文课堂渗透人格教育 研究”作为教育硕士研究生论文选题。 论文第一部分界定了人格与人格教育的概念，通过明确人格教育的发展历 程，指出了人格教育的目的在于发展人的健全人格。 第二部分对高中生人格现状进行了分析，并就其成因进行了探究。明了问题 的所在，有助于我们找到解决问题的方法。 第三部分分析了高中语文课堂渗透人格教育的现状，并结合语文 学科的 特点阐述了高中语文课堂进行人格教育的优势所在。 第四部分重点对高中语文课堂渗透人格教育的实施原则与实施策略进行 了阐述，高中语文课堂渗透人格教育，必须坚持“以人为本”的教育理念，以 学生的全面发展及综合素质的提高为教育的根本目的，从学生的根本利益出发， 促进学生身心健康和谐发展，全面提高学生的整体素质。在具体实施过程中，要 充分挖掘语文文本中蕴含的人格教育的因素，在语文能力的培养过程中加强人格 教育。 第五部分阐述了人格教育背景下语文教师应具有的素质。高中语文课堂渗 透人格教育 对语文 教 师提出了更 高的