高中语文课文中细节描写教学研究-学科教学(语文)专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合安徽师范大学 硕士学位论文质量要求。 答辩委员会签名: 主席:(工作单位、职称) 委员: 导师: 学 位 论 文 独 创 性 声 明 本 人 声 明 所 呈 交 的 学 位 论 文 是 本 人 在 导 师 指 导 下 进 行 的 研 究 工 作 及 取 得 的 研 究 成 果 ， 与 我 一 同 工 作 的 同 志 对 本 研 究 所 做 的 任 何 贡 献 均 已 在 论 文 中 作 了 明 确 的 说 明 并 表 示 谢 意 ， 除 了 文 中 特 别 加 以 标 注 和 致 谢 的 地 方 外 ， 论 文 中 不 包 含 其 他 人 已 经 发 表 或 撰 写 过 的 研 究 成 果 。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学 位 论 文 版 权 使 用 授 权 书 本 学 位 论 文 作 者 完 全 了 解 安 徽 师 范 大 学 有 关 保 留 、使 用 学 位 论 文 的 规 定 ：学 校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查 阅 和 借 阅 。本 人 授 权 安 徽 师 范 大 学 可 以 将 学 位 论 文 的 全 部 或 部 分 内 容 编 入 有 关 数 据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保 密 的 学 位 论 文 在 解 密 后 适 用 本 授 权 书 。 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 学 位 论 文 作 者 获 学 位 后 去 向 ： 工 作 单 位 ： 电 话 ： 通 讯 地 址 ： 邮 编 ： 高中语文课文中细节描写教学研究 摘 要 本文在对“细节描写”进行概念辨析和类型梳理的基础上，从小说、 戏剧、散文、诗歌四种不同体裁的文学作品出发，探讨“细节描写”在 解读不同体裁文学作品时的途径与目标，充分利用细节描写在不同文学 作品中的功能与作用进行深入解读；针对细节描写在具体教学中可能存 在的问题提出，教学过程中要注意选取典型细节，在整体感知的基础上 关注细节，处理好文本细读与整体感知的关系，还要兼顾细节描写从阅 读到写作的迁移，以促进学生写作能力的提升；最后结合教育学、心理 学的相关理论，提出细节描写在语文教学中具体教学的三大步骤：认识 细节描写、解读细节描写、运用细节描写。 关键词：高中语文；课文；细节描写 I Research on Detail-describing Teaching in Senior High School Chinese Texts Abstract This paper provides the concept discrimination and type summary for detail-describing. There are four different genres of literature as novel, drama, prose and poetry. The paper discusses on the channels and target for reading different genres of literature. Make full use of the functions those in different literary works in depth interpretation. Detail-describing may exist in specific teaching problems. The paper points out that in the detail-describing teaching process, the teachers should pay attention to selecting typical details. On the basis of the overall perception, pay attention to details. Detail-describing transference of reading and writing can promote the students’ writing ability. Finally, combine the relevant theory of pedagogy and psychology. The paper puts forward three steps of detail in Chinese teaching: understanding details, reading details and using the de