《设计的一般原（二）》说课稿.docVIP

《设计的一般原则（二）》说课稿 教学内容：设计的一般原则 公开教学时间：2006年10月26日上午第三节 公开教学授地点：国光中学南益楼四楼多媒体教室（1） 授教师：国光中学通用技术组 潘 泉 清 一、标的任务界定： 　　设计除了需要想象力和创造性之外，还需要符合科学性、实用性、经济性、美观性、安全性，以及其他许多需要考虑的因素。一般的设计原则和各个领域的设计规范是前人在长期设计实践中积累下的宝贵经验，学生在学习中应该对此有所了解。 二、教材分析： 　　本节内容是通用技术必修模块“技术与设计1” （苏教版）第三第二节《设计的一般原则》。主要阐述了产品设计过程中应遵循的基本原则(创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展)以及各原则之间存在互相关联、互相制约、互相渗透的因变和主次关系。本节内容是全的重点，是后续各节知识的结集点。 　　设计一般原则是设计的规范，又是评价的尺度。设计的一般原则不在于仅仅呈现，不仅要让学生知道，而且要让学生理解、运用这些原则进行设计；不仅让学生从单个原则的角度了解原则，而且要从原则与原则间的关系上认识设计的一般原则。学生通过对设计的一般原则的学习，不仅有利于展开后面各个设计环节的学习，而且可以更有效地把握设计过程，进行设计评价。 三、学情分析 　　本校学生自全市不同初中校，虽学识水平和生活阅历不尽相同，但他们的基础知识相对比较扎实，且有一