三年级语文我喜小动物教学设计.docVIP

三年级语文我喜欢小动物教学设计 我喜欢小动物 关于教学设计 教学目标 1、能在阅读过程中独立认识“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈”9个生字，重点指导“鳖”的笔顺。能用联系上下、查字典等方法理解并积累 “逗弄、干涸、不胜其烦、平安无事”等词语。 2、正确流利地朗读，尝试读出逗弄过鲫和“玩”鳖时心情变化的语气。了解第2节与后4节的关系，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。学习把句子写具体。 3、体会作者亲近动物、喜欢动物的感情，说说自己亲近动物的感受。 教学重点 正确流利地朗读，用联系上下、查字典等方法理解并积累词语。 教学难点 熟读，了解第2节与后4节的关系，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。 教学过程 一、了解作者，揭示题 1、板书：秦牧 2、你能用简洁的语言说说你了解的秦牧吗？ 师：我们可以从注释，用上网查询等方式了解作者以及你想了解的相关内容。 3、揭题，齐读 板书：21 我喜欢小动物 说明： 由于题的注释学生已经接触过，所以教师重在引导学生回顾；前学生已通过各种渠道如书籍、报刊、上网等形式去了解作家、作品，因此内教师还可以让学生以简洁的语言交流外收集到的信息，可以拓宽学生的知识面。 二、初读，整体感知 1、学生自由读。要求：读准字音，读通句子，知道秦牧小时侯究竟养过哪些小动物？ 2、交流并学习生字；鳄、鲫、鳖。 （1）读准字音； （2）比较字形，归类识字，三