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论艺术院校大学生党建工作创新有效路径 　　[摘要]随着经济全球化和我国改革开放的深入，必须清醒地看到艺术院校大学生党建工作基础相对薄弱的现实。必须突破传统思维定势，建立适合艺术特色、更具活力、更贴近实际的艺术院校学生党建工作的有效路径。 　　[关键词]艺术院校；大学生；党建；创新路径 　　[中图分类号]G641　[文献标识码]A　[文章编号]1009－2528(2011)02－0111－03 　　 　　在全国高校党的建设工作会议上，李源潮同志强调：“要继续加强学生党支部建设和在大学生中发展党员工作。充分发挥大学生党员在学习生活、班级活动、学生社团中的先锋模范作用，高度重视发挥大学生党员在网络虚拟群体等新型大学生组织中的积极作用”。要保持党的先进性，保障党的事业长远发展，必须加强学生党建工作，创新工作路径，在学生中培养和造就一大批坚定的马克思主义者，更好地促进学生党建工作的发展。艺术院校学生的党建工作有其自身特色，具有极大的挖掘潜力。因此，面对当前艺术院校学生党建的新情况、新要求，我们必须突破传统思维定势，建立适合艺术特色、更具活力、更贴近实际的艺术院校学生党建工作的有效路径，以便更好地促进艺术院校学生党建工作的发展。 　　 　　一、加强艺术院校大学生党建工作创新的路径探索的必要性和重要性 　　 　　改革开放30多年来，我国艺术院校学生党建工作在继承和发扬优良传统的同时，不断开拓创新，探索和积累了大量的宝贵经验，较好地实现了高级艺术人才培养“灵魂”工程的目标。但我们也必须清醒地看到艺术院校学生党建工作基础相对薄弱的现实。除面临党的理论宣传和思想政治教育实效性不强、党员发展教育和管理制度不完善、党组织凝聚力和权威性有待加强、党员素质和先锋模范带头作用亟待提升等高校学生党建工作的共同问题以外，艺术院校学生党建工作还存在着特有的困难：一是片面强调专业的创造性而忽视学生政治觉悟的提高。在当今文化多样的时代，艺术院校学生总体来说是积极向上的。但我们不能忽视部分艺术院校学生中存在的政治敏锐性不强，入党积极性不高的问题。二是艺术院校特色较为鲜明，党建指导思想和工作模式凸显不适应。与其他专业相比，艺术院校在专业教学和教育管理上都差别迥异，专业特色十分鲜明。艺术院校的教学、训练和实践占据了绝大多数时间，非专业课程和素养的学习及提升相对受到轻视。同时，艺术院校往往采取个别教学或小班教学的形式，学生课后的练习和实践一般也依靠个人独立进行，容易产生个人主义的价值观念，集体主义意识相对淡薄。三是党的基层组织在艺术院校学生中的影响力相对较弱。艺术院校学生中党员所占的比例与其他专业相比低了不少，艺术院校学生党员人数比例偏低势必增加党建工作难度，直接导致党的基层组织力量薄弱，部分自觉性较差的党员随即出现放松懈怠、党性觉悟逐渐降低的现象。这不仅严重影响了党员良好形象，而且极大地挫伤了党组织在艺术院校大学生中的威性和影响力，降低了学生的入党积极性。 　　加强艺术院校学生党建工作创新的路径探索，一是为了适应培养艺术专门人才新形势的需要。改革开放30年来，我国艺术院校学生党建工作较好地实现了高级艺术人才培养“灵魂”工程的目标。目前，国际局势虽总体趋于缓和，但多样社会思潮的冲击和西方势力的立体渗透丝毫没有减弱。同时，随着近年来的高校扩招，导致艺术教育管理难度加大，就业形势日益严峻，安全、稳定工作压力增强。因此，在新的国际国内形势下，加强和改善高校艺术院校学生党建工作既是党建工作与时俱进的需要，也是党建工作改革创新的体现。二是实现党始终代表先进文化前进方向目标的必然要求。文化是滋生艺术的土壤，文化的倾向性可以通过艺术表现出来。作为培养中国特色社会主义艺术专门人才的桥头堡，我国艺术院校必须坚持“有中国特色的社会主义文化”的核心原则，努力把我国的艺术人才培养成为体现时代精神和满足社会发展需要的，民族特色和开放性世界眼光兼备的，能够走综合创新和可持续发展之路的高级艺术人才。 　　 　　二、艺术院校大学生党建工作创新的有效路径 　　 　　1、在思想政治教育方面，注重与“党建导师制”相结合，提高艺术院校大学生的政治觉悟 　　根据艺术院校大多采取个别教学、小班教学以及工作室教学的特点，在思想政治教育方面加强“党建导师制”，无疑显得非常重要。“党建导师”不仅更熟悉艺术院校学生的思维特点，同时他们中不少是各学科、各专业、各部门的教学、科研或管理骨干，是一支举足轻重的中坚力量，且分布于各个专业，这就为在学生党建工作中试行“党建导师制”提供了现实可行性。他们平时在教学、科研以及与学生的交流中对学生会产生潜移默化的影响。对于艺术院校“党建导师”的选择，我们应选具有较高的思想政治素质、丰富的专业知识及实践经验、责任心强、作风正派、品行端正、热爱学生党员老师担任，一