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论知识经济时代教育及其发展策略 　　摘 要: 知识经济作为以知识为基础的一种经济,其发展依赖于多种产业,其中教育是知识经济的重 要基础。它不仅为知识经济开发人力资源,而且还为知识经济劳动成果提供大批的消费群 体。相应地,受知识经济的影响,教育也表现出终身化、大众化、现代化、多样化和个性化 等趋势。提高认识,转变思想,优先发展教育, 打造一支高素质的教师队伍,重视创新人才的培养,是应对知识经济挑战的策略。 　　关键词:知识经济;教育;发展趋势;策略 　　中图分类号:G40 文献标志码:A 　　文章编号:1002-0845(2009)09-0014-02 　　 　　当今我们已步入21世纪,社会的各领域正发生着前所未有的变化。带动社会发展的经济 正经历着质的飞跃,知识经济的特征日益凸显。教育作为一种社会现象,其对社会经济的作 用更加突出,同时,教育作为人们社会生活的重要方面之一,也在经历着时代的变化,表现 出了知识经济时代的种种特征。当今如何适应社会的发展变化,满足人们日益增长的教育 需求,是我们教育工作者当前及今后一段时间须深入研究的课题。 　　 　　一、知识经济与教育 　　 　　所谓知识经济就是以知识为基础的经济,或是一种基于知识进步的经济。它是建立在以 现代科学技术为核心的在知识的生产、分配、使用和消费基础上的经济[1]。 它的主要生产要 素是知识、智力和人的创造力,它对财富的创造依赖于知识、信息、智力和创造力 。 在知识经济时代,具有掌握先进知识和创新能力的劳动力的新兴产业是知识经济发展的新 的基础产业, 如信息高速公路、通讯网络、教育现代化等,但教育作为知识的传递者、知识的创新者和人 才的培养者却是知识经济发展的直接基础。 　　马克思主义教育观认为,教育与社会的经济是相互促进,相互制约的。一方面经济的发 展为教育发展提供了物质基础,另一方面经济又对教育提出了新的要求。在经济制约教育的 同时,教育又反过来影响经济的发展。教育主要通过培养劳动者、提高劳动者的素质来影响 经济发展的。没有教育对人才的培养,知识经济就失去了能动的人力资本,知识经济就会停 滞 ,从这个意义上讲,教育是知识经济的基础;经济对教育的影响主要表现在为教育提供物质 条件上,同时,也对教育提出了新的要求,促使教育发生新变化,表现出一些新的趋势。 　　 　　二、教育是知识经济的基础 　　 　　1.教育为知识经济开发人力资源 　　在知识经济时代,经济发展的资源是知识、智力和创造力,其核心是现代科学技术。而这 些纯粹的知识形态并不等于现实的知识经济。知识经济的实现与效益的转化需要将知识、信 息和技术等纯粹的知识形态与人力结合物化为能动的人力资源,人力资源才是经济发展的直 接资源。人力资源的开发和产出是教育的使命。通过各级各类教育能够为知识经济提供满足 知识经济发展的社会劳动力。在知识经济时代,劳动力的生产与先前的农业社会和 工 业社会中“劳动力即人的自然生产”相比,已有新的含义。劳动力是直接特殊的教育产品, 通过教育使每一个学生(自然人)的知识、能力、素质和个性得以培养,促进其发展。这 里的教育,泛指一切增进人们知识、技能、身体健康以及形成或改变人们思想 意识的活动。它包括正规的中小学教育和大学教育,也包括各种形式的指导、培训、继续教 育和媒体的宣传与影响,所有这些教育活动都是劳动力生产不可缺少的重要组成部分[ 2]。 　　2.教育为知识经济的劳动成果提供大批消费群体 　　教育的基础地位还体现在教育为知识经济的劳动成果的运用及消费提供大批的消费群体 方面。知识经济产品主要是知识形态物化后的高科技产品,这些高科技产品的使用与消费者 的文化 水平和科技素质有关。没有教育提供足够的具有较高素质的消费者和使用者,一些科技成分 含量较高的行业或产业就不可能存在。如,信息与网络服务业的发展,必须有足够的终端用 户 ,有足够的人上网,否则很难形成一种产业。中国赢海威信息服务有限公司在网络服务上的 失 利,就是很好的例证[2]。科学技术的发明和创造可以由少数人来完成,但它们的 推广与运 用却需众多人参与,特别是形成以科学知识的生产与运用为主的“知识经济”,更需要数以 亿 计高素质的劳动力,只有教育才能为知识经济提供所需的人力资源,这是教育基础作用的 又一体现。 　　 　　三、知识经济时代教育发展的趋势 　　 　　随着全球网络化的兴起,知识经济正在全球呈现,世界经济日新月异,社会产业结构不断 调整,职业分工越来越细,社会劳动越来越复杂。因而,社会需求的劳动力素质和规格也在 不断变化和提升。教育作为劳动力的培养者在新形势下,出现以下几种趋势: 　　1.教育终身化 　　随着知识更新的加快,青少年所接受的教育不再终身受益,人们必须不断地重新