高中生地理实践力培养策略.docVIP

高中生地理实践力培养策略 　　摘 要：地理实践力是指人们在地理实践活动中得到锻炼，并逐步形成的行动能力和品质。地理实践力的培养可以采取课内外结合、内容与形式相结合的方法，巧妙设计课堂教学，科学安排野外考察，精心选择教学内容。 　　关键词：地理实践力；课堂教学；野外考察；教学内容 　　地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。地理实践力是指人们在地理实践活动中得到锻炼，并逐步形成的行动能力和品质。高中地理教学实践，通过动手绘图、创新演示实验和野外考察等方式，激发学生的创新意识和兴趣；通过创设问题情境，培养学生的创新思维。具备地理实践力有助于立德树人，增强学生的社会实践能力和使命感。地理实践力的培养需要课内外结合，更需要教师更新教育理念，牢固?淞⒔淌橛?人的意识，不断探索教学改革的新路子。笔者列举了一些培养学生地理实践力的策略，以供同行参考。 　　一、巧妙设计课堂教学 　　学生的地理实践力来自哪里？当然离不开书本知识，但根源上还是来自于学生亲力亲为的生活与实践。宋朝诗人陆游曾说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，教育家蒙台梭利说过“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了”，美国实用主义教育家杜威更是提倡“在做中学”。实践能力对于学生的地理学习非常有促进作用，在课堂教学中教师应有意识地组织学生开展各项活动，帮助学生提升能力。