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高等院校传播媒体发展研究 　　摘要：21世纪是一个高效率、快节奏的多元化信息时代，随着校园传媒形式、种类以及获取渠道等发展的日新月异，新兴媒体开始登上高校传媒的舞台。新兴媒体的出现对传统校园媒体的发展确实有一定的阻碍作用，但如果适时地让传统媒体与新媒体互动、融合，便可使传统媒体摆脱困境、突破发展限制，为高校传媒的发展探索出一条高效的发展道路。因此，时刻关注高校传媒的变化，适时合理地对之加以分析与运用，对各个高校校园媒体的改革和发展来说有着至关重要的作用。 　　关键词：高校 传媒 传统 新兴 发展 　　 　　高校内的传播媒体是由学校负责创办、发行，以师生为主要观众的媒体形式。它的特殊在于其不以盈利为目的，形式包括电视台、报纸、网络、通讯社、广播等。2010年12月，中国高校传媒联盟面向全国27个省市区的200多所高校学生媒体进行的一次调查显示，有报纸的高校占91.5%，有广播的高校占0.2%，有新闻网的高校占75%，有通讯社的高校占72.8%，有电视台的高校占58%，有新闻类杂志的高校占46.4%。校园内的媒体成为引导校园舆论、加强师生沟通、构建校园文化的重要渠道，成为一支充满活力的力量。 　　校园媒体的新特点 　　高校媒体规模扩大趋势非常明显。调查结果显示，高校媒体中近30%创建于2000年以后，近几年如雨后春笋般发展。形式上，除了传统的媒体形式，学生广播电台、学生电视台、报网一体化、学生网络论坛等新兴校园媒体的发展也日渐增快。在学生报刊技术方面，网络数据库及激光照排等先进技术的应用大大提升了高校学生媒体的工作效率。高校传媒分层趋势也日趋明显：校级、院系级、班级学生媒体纷纷成为传播校园文化的重要渠道。 　　受众群体的认同正逐步提高。校园媒体日益表现出贴近大学生群体的信息需求、贴近大学生群体的信息获取习惯、贴近大学生群体的言说表达方式的特征。高校媒体为大学生受众群体提供的参与门槛极低，大学生群体可以通过读者反馈、通讯投稿、直接参与等方式加入到学生媒体的活动之中，从而使媒体与受众的距离大大接近，使得受众群体的认同大大提高。 　　高校媒体之间的组织化程度正在加强。近年来，各高校媒体在自身发展壮大的同时组织化程度也在加强。 　　思想政治宣传教育阵地得到巩固。高校校园媒体大多由党委或团委负责管理，与大学生思想政治宣传教育工作有着密不可分的关系，大都有老师负责指导日常工作，这不仅保证了高校媒体基本工作的正常运行，而且思想政治宣传教育工作得以顺利完成，使得思想政治宣传教育阵地得到巩固。 　　逐步朝专业化方向发展。随着校园传媒的不断发展，作为高科技新兴媒体的网络也不甘示弱。近年来，各高校纷纷创建校园网络，学校的各类信息都迅速地出现在网络上。网络凭借其时效性、互动性、图文并茂等优势，在高校传媒发展中大显身手。 　　校园传统媒体的发展 　　校报的产生。校报几乎与中国近代高等教育同时出现，有着光荣的传统。1895年天津北洋大学创办了《北洋大学校刊》，从那时算起，我国校报发展历程已经超过了一个世纪。1949年前，拥有大学校报的高校仅有25家，到20世纪70年代高校校报已发展到200多家。而今，校报已经占据了绝大多数高校的宣传阵地，高校校报总数已经有1000多家。高校校报一直是内部报纸，国家新闻出版总署1998年3月18日下发的文件《关于设立高校校报类报纸刊号系列的通知》改变了这一状况，将其纳入公开出版报刊系列全国统一管理，从此进入了一个新的发展时期。就阅读人群来讲，目前全国高校在校生近2000万人、教师近90万人，加上社会各界人士、校友、学生家长，高校校报的受众群十分庞大。更重要的是，高校校报作为高校校园主导媒体之一，作为学校重要的思想阵地和宣传舆论工具，在促进学校教学、科研等各项工作，为培养“四有”人才服务等方面发挥着极其重要的作用。 　　校报自身的发展。在高等教育迅速发展的今天，高校校报的发展可谓是良好的机遇与严峻的挑战并存。然而各个高校面临这个巨大的挑战并没有退缩，取而代之的是对校报的工作都给予了充分的重视，采取各种措施加大投入，增加人员编制，改善办报条件，缩短出版周期，强化校报服务功能，并着力在校报的内容与版式上加以创新，印刷上力求精美，使校报的办报质量得到了很大的提高。在当前形势下，一些高校校报在办报的模式上做出了积极的尝试与探索。如《中国传媒大学校报》不断尝试突破原有模式，在报社的组织形式上做了一些探索，采用部门制；在版面上大胆实践，顺应现代报刊发展潮流，采用“窄报”的形式。开拓出由学院承办的路子，使得学生有更多的机会参与报纸的运作，策划、采编、排版、发行这几个环节都为同学们提供了很好的锻炼机会。浙江大学与校内职能部门联合办报，也尝试面向社会，借助社会力量，解决制约校报发展中面临的人员缺乏、资金匮乏等问题。