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初中体操类课时设计与展示 党玮玺 兰州城市学院 体育学院 理论教学部 一、课时计划的相关概念群 1.课时教学目标 课时教学目标是指一节体育课中所预期达到的教学结果和标准。它包括知识目标（认知目标）、技术技能目标、情感目标、发展身体和培养能力目标四个方面。 2.动作要领 动作要领是指某项身体练习的技术基础。在编写教案的过程中，对新教材的技术动作通常用动作要领来描述，与动作要领比较接近的概念是动作要点；它是指对某项身体练习的各个环节的见解描述。在编写教案的过程中，对复习教材的技术动作可以用动作要点来描述。 3.重点 重点有双重意思，其一是指体育课的重点；其二是指教材的重点；体育课的重点是指一节课中实现教学目标的关键之处；掌握了教学重点对于教学目标的实现具有重要意义。教材的重点指的是身体练习的关键环节。 4.难点 体育课教案中的难点是指学社概念难以理解和掌握的部分。也就是说，某部分动作学生难学，教师也难教；难点不一定是重点，重点也不一定是难点。但一般来说，两者是相互联系的，只有掌握了难点，才能更好地掌握重点。 5.诱导练习 诱导练习是指正确掌握动作技术所采用的过渡性练习。这种练习在动作结构、肌肉的用力顺序和机体所承受的内外刺激等方面与所学动作大体相同，但较简单。 6.辅助练习 辅助练习是指为掌握动作技术而采用的相关的身体素质练习。进行这种联系是因为学生身体素质储备不足从而影响了技术动作的掌握。提前进行相关教材的辅助练习，有利于学生掌握某教材的技能。 7.教法步骤 教法步骤是教学方法和教学步骤的复合词，它要求教师讲一节课中所采用的教法及进行的程序按课的进行过程一一表述在教案中，以利于教师掌握教学过程，方便教学。 8.教学要求 教案中的教学要求是指教师对学生提出的基本愿望和条件。它包括教学过程中对学生完成动作的质量要求，对执行课堂常规的要求，保护帮助的要求以及课的组织要求等。 设置学习目标的建议 1．在目标多元的基础上有所侧重。体育与健康课程的学习目标应反映知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的思想，强调运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应等四个方面目标的有机整合，充分体现体育与健康课程的多种功能和价值。体育课堂教学在体现学习目标多元特征的同时，还应注意有所侧重。 2．细化《标准》提出的课程目标。教师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习目标的达成。学习目标一般应该包括“条件”（在什么情境中）、“行为”（做什么和怎么做）和“标准”（做到什么程度）三个部分。为了更好地表示目标的层次性，在制订学习目标时应使用能够体现不同层次意义的行为动词（见附录二）。 3．目标难度适宜。教师应根据学生的实际，设置能激发学生学习动机和愿望，经过师生共同努力能够达成的学习目标。 学习目标的行为动词概览示例 前言 课时计划又称教案。它是根据学期教学工作计划和单元教学工作计划，针对班级具体情况而编写的每次课的具体执行计划。课时计划是教师进行课堂教学的基本依据，也是教师课前准备的归宿。教师对每一堂课的构思都可以在教案中体现出来，所以教案质量的高低，直接关系到课堂教学的成功与否，同时也是教师业务水平、教学技巧和工作态度的反映，由此可见，认真编写教案对提高教学质量，提高教师的业务水平都具有十分重要的意义。 第六节 课时体育教学计划的制订及案例 编写教案是在了解学生情况、钻研教材教法和掌握教学条件的基础上进行的。体育课的教案有两种类型，即实践课教案和理论课教案。 一、课时计划的相关概念群 1.课时教学目标2.动作要领 3.重点4.难点 5.诱导练习6.辅助练习 7.教法步骤8.教学要求 兰州城市学院体育学院 理论教学部 体育教学论 兰州城市学院体育学院 理论教学部 体育教学论 二、课时计划的格式 实践课教案的格式和写法是多种多样的，概括起来主要有文字叙述式和表格式 文字叙述式教案一般按上课的顺序依次书写，书写比较容易，但不如表格式教案一目了然。 表格式教案一般按表格规定的内容填写，比较清楚。即便于自己看，也便于别人检查，但书写比较复杂。相对而言，由于表格式教案简洁明了，所以目前被大多数教师采用。有双栏（内容和组织教法）和多栏。 三、课时计划制订的步骤方法 1．确定课时教学目标。确定课时教学目标是写好教案的首要问题。课时教学目标包括：知识目标、技术技能目标、情感目标、发展身体与培养能力目标等四个方面。一堂课的教法与学练法手段，组织方法以及负荷等都是围绕课时目标来选择和安排的。因此，正确地确定课时教学目标是提高教实质量的重要环节。 课时教学目标主要是依据单元教学目标，并针对本课教材所要解决的主要问题，以及结合大多数学生的条件与起点水平制定的。它要求定得全面、明确具体、切实可行。