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应用型高校技能人才培养模式探究 随着我国教育体系新一轮的 深化改革，教育管理作为学校管理的重 要一环，在教育改革中发挥着不可替代 的作用。大学教育是整个教育教学活动 的关键环节，在教育改革形势下实现健 康发展显得至关重要。时代在发展，科 技在进步，社会对人才的要求也在提升， 这就需要高校紧密联系当下实际，以专 业知识为基础、熟练技能为辅助，开展 多元化的教学和培养教育模式。本文以 技能型人才培养模式为研究对象，首先 概述了培养技能型人才的重要性，其次 分析了技能型人才培养计划中的常见问 题，最后探讨了培养技能型人才的具体 途径，以期为丰富相关研究提供理论支 撑。 关键词：局校管理；技能型人才； 人才培养 人才是社会发展的第一生产力。随 着社会经济的高速发展，市场对于人才 的要求越来越高，各种教育机构、教育 组织如雨后春笋般崛起，人们对教育事 业也越来越重视，并且多数人产生了终 身学习的意识，为我国教育事业开创了 一个非常光明的前景。作为人才培养的 基础，局校是培养局素质人才的基地， 如何培养时代和国家最需要的人才，是 其中关键所在。 一、高校技能型人才培养的重要性 随着经济全球化的深入发展，国家 之间的竞争也越来越激烈，这无疑是科 技的较量，也是人才的较量，由此可见， 人才对国家持续发展的重要性不言而喻。 培育出符合当代需求的有文化、有 知识、有技术、有素质的人才是时代交 给当代高校的重任。技能型人才作为国 家发展过程中的基层砥柱，主要分为技 术技能、复合技能和知识技能三种人才。 重视这三类技能型人才的培养，不仅有 利于国家的发展，也有利于高校自身的 发展，能够加快社会主义现代化建设的 步伐，为国家扩充人才资源库。具体地 说，技能人才凭借自身过硬的实际操作 能力和扎实的理论知识，能够在生产、 服务等行业的关键环节起到重要的作用。 而在高校实施教育管理的同时，加大对 技能型人才的培养，也是符合国家劳动 和社会保障部相关要求的直接体现。因 此，各大高校必须做好教育思维定位工 作，以国家需要的教育为核心，针对目 前存在的技能型人才缺失现象，抓住这 个时代教育的机遇。但要注意的是，在 培养和提高学生技能的同时，还应严抓 学生职业道德教育，树立端正的职业作 风，积极开展与相关企业的联合教学， 以发挥高校独有的特色和优势，切实解 决国家和市场发展对于人才的需求。 二、现代高校技能型人才培养计划 中的常见问题 （一）教学体系与课程设计缺乏合 理性。就现状而言，国内部分高校在技 能型人才的培养教育方面，“学术风”教 学风格仍然是主导，“应用学”教学风格 仍属于少数。其次，在专业技能课程的 设置上，多数高校仍片面遵从“自我教 学”的经验而定，并没有客观地参考与 专业相关的企业的实际生产需求，使得 专业课程教学存在滞后性，教学教条化 问题也相对明显。此外，还有部分高校 将技能型人才的培养教学活动简单地理 解为理论教学，而一味套用基础教材教 学，忽略了培养目标的实际性和适应性; 另有部分地区高校由于对技能型人才的 培养重视程度不够，仍选用老旧教材， 导致教学实效性差；或是仍沿用刻板“满 堂灌”的教学方法，严重缺少与企业现 行生产线接轨，等等。上述问题的叠加， 造成了这些高校在技能型人才培养课程 的设置上，不合理、做无用功的现象屡 见不鲜。 （二）培养经费与设施建设投入度 不足。基于前述可知，在对待技能型人 才的培养问题上，仍有部分高校缺乏应 有重视，对于技能型人才培养的经费投 入严重不足，资金缺口较大。技能型人 才的培养更偏向于实际操作教学，这就 需要高校进行相关教育的设施匹配，为 学生创设相应的操作环境，其中的一些 设备属于现代型生产设备，引入资金较 多，而办学资金的不足导致这一目标终 难实现。其中部分高校采取了 “扩大招 生”的方式来实现正常运营，这就出现 了技能型人才培养目标与实际教学不符 的现状。除此之外，不仅一般技能型人 才培养需要大量教学投入，高端技能型 人才的培养更需要高端设备、优秀师资 以及教学资源的投入，这对高校软、硬 件实力是一项艰巨的考验。 （三）缺乏完善的人才培养配套制 度。现实中，部分高校对于技能型人才 的培养在配套制度上存在明显偏差，不 仅教育架构的优化程度不够，且深层问 题较多，在具体课程的设置上也伴随一 定程度的随意性，由此体现出部分高校 在课程教学、考核、实操和运行上，对 相关教学教师的选择缺乏明确标准。与 此同时，因技能型人才的培养具有特殊 性，高校与地方政府、相关企业的沟通 也存在一定问题，使得学生在结业实习 中的顶岗、待遇等基本权益保障方面缺 乏具体细化的指引。此外，企业对人才 的引入问题、聘用准入问题，以及高校 之间的跨校交流和政策倾斜上，也都缺 少相关制度支持，亟待进一步完善。 （四）校企之间尚未建立