课件：婴幼儿各系统的生理卫生.pptVIP

* * 幼儿园如何开展保护口腔的教育 1.从幼儿入园日起培养幼儿养成饭后漱口的习惯（必须餐餐坚持）教给孩子正确的漱口刷牙的方法 2.每学期根据孩子的年龄特点开展关于《口腔卫生保健》的保教活动（9月20日“爱牙日”主题活动） 3.做好家园联系工作，与家长一起监督孩子做好口腔护理 4.定期检查口腔，发现异常及时治疗，以免影响幼儿身体健康发展 * 第四章 婴幼儿各系统的生理卫生第四节 消化系统 二、幼儿消化系统的特点及保育 2）恒牙 生长情况：乳牙脱落后生长出来的牙齿是恒牙。数量共28-32颗。出牙时间一般为6-13岁。 换牙：恒牙依次代替乳牙的过程是换牙的过程。其中，有20颗恒牙与乳牙交换，12颗磨牙在乳牙后边增生出来。 最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，它是在幼儿6岁是萌出的，又称“六龄齿”，它不与乳牙相交换，而是在最后一颗乳牙的后面萌出，上下左右共4颗。 六龄牙是咬颌的中心，并起着诱导恒牙萌出的作用。六龄齿是恒牙列中最强壮的。六龄齿位于整个牙弓的中部，成为牙弓的主要支柱，对于保持上下颌牙齿正常的排列，维持正确的咬合关系以及保证颌面部的正常发育都具有重要的意义。 * 第四章 婴幼儿各系统的生理卫生第四节 消化系统 二、幼儿消化系统的特点及保育 （2）口腔 1)黏膜 特点——幼儿口腔小，黏膜柔嫩，容易受损伤或感染。 保育方法——a保持口腔清洁卫生，培养细嚼慢咽的习惯；b食物应柔软细腻，无骨无刺；c提供适合幼儿口腔大小的勺子，不催促孩子吃饭，不比赛吃饭；d孩子吃较干食物应及时给水、汤或奶饮等；e多吃含维生素B2（核黄素 ）的食物，保证口腔健康。 2）唾液 特点——生理性流涎现象：婴儿1-3个月唾液腺发育不完善，唾液分泌量较少，口腔干燥；3-4个月唾液分泌增加；6-7个月唾液分泌旺盛，不能及时咽下，所以经常流口水。 保育方法——a用软纱布或毛巾及时擦去，以免浸泡皮肤。 b要求婴幼儿吃东西要细嚼慢咽。。 * 第四章 婴幼儿各系统的生理卫生第四节 消化系统 二、幼儿消化系统的特点及保育2.胃 （1）胃的简介 胃是消化系统中最大的器官，它上接食道管，下连小肠；主要作用是储存食物，初步消化并把食物送入小肠。 胃的排空时间因食物质量和食物数量而定：水10分钟排空；糖类2小时排空；荤素混合性食物4小时排空；蛋白质和脂肪5-6小时排空。 （2）婴幼儿胃的特点及保育 1）特点： a.容量小，排空快，容易饿； b.容易发生溢奶； c.消化能力差 2）保育方法： a.少吃多餐（一日三餐外还应增加1-2次餐点）； b.喂奶后，应让婴儿趴在成人肩头，轻拍婴儿的后背，让其排除胃中空气，然后再放其躺下。 c.提醒幼儿吃东西时细嚼慢咽，不吃汤泡饭，避免饭前大量喝水并控制甜味饮料的饮用量。 * 第四章 婴幼儿各系统的生理卫生第三节 循环系统 二、幼儿消化系统的特点及保育 3）幼儿出现呕吐时的处理： a.态度和蔼、不批评； b.及时清理身上桌上地面上的污物； c.注意观察呕吐的次数和呕吐物的形状； d.卧床休息，侧卧防呛； e.清洁口腔：较大幼儿用温水漱口、较小幼儿多喝开水； f.不强迫进食、少食多餐、食物清淡、流食或半流食为好； j.频繁呕吐送医院。 * 第四章 婴幼儿各系统的生理卫生第四节 消化系统 二、幼儿消化系统的特点及保育 3.肠 （1）小肠 特点——婴幼儿的小肠吸收能力强。 保育方法——为婴幼儿准备的食物应符合他们胃、肠的特点，做到碎细烂软嫩，便于消化和吸收。 （2）大肠 特点——婴幼儿容易便秘。 保育方法——a利用“胃结肠反射”特点，培养定时排便的习惯；b培养专心排便的习惯；c多吃蔬菜水果，搭配吃粗粮。 4.肝脏 特点——婴幼儿时期肝脏发育不完善，胆汁分泌少，消化脂肪的能力差，储存糖源少，因此饥饿时容易出现“低血糖”（心慌、出冷汗、无力、饥饿感）甚至出现“低血糖休克”。 保育方法——a膳食不应过于油腻； b重视婴幼儿的早点质量和数量