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巧用多媒体，构建高效小学语文课堂 小学的语文教学总的来说是非常基础的 一种学习的内容，语音是不是准确会直接对学生语文 交际水平产生很大的影响。因此，在进行小学语文教 学的时候，教师应该努力提升我们本身的语言素质， 将多媒体教学摆在小学语文教育的主要位置，并且还 应该使用合理的教学方式以及教学的策略，积极寻求 语音教学的创新模式，提升小学誉为多媒体教学的效 储O 关键词：小学语文教学教学策略 语音学习属于小学语文进行学习的主要基础，只 有语音学习好了，才能够在日后的学习过程中真正的 领悟学习中的内涵和人物，可以说这对提升学生学习 的能力有着很好的促进作用，所以，在小学的阶段积 极地使用多媒体教学是非常有必要的。怎么样合理有 效地进行小学的语文教学，已经成为了当前广大一线 教师需要重视的一个主要问题。 一、巧用多媒体课件，营造宽松学习氛围 在进行语文教学等相关研究的过程中发现，小学 生经常会对自己比较有兴趣的事物倾注非常多的兴 趣，对自己不乐于接受的事物会产生一种浓重的叛逆 的心理。我们教师就应该针对于学生本身爱玩的天性， 把教学与玩乐之间很好的融合在一起，给学生塑造一 种良好的氛围，帮助他们在进行玩乐的时候渗透语文 知识。合理的使用多媒体课件，能够营造出一种比较 宽松的学习气氛。多媒体课件给学生缔造了图画和音 乐以及声音融为一体的新的世界，突破了以往课堂上 的局限，可以给他们从当前的课堂里，去理解到语文 学习的广阔天地。在对新课进行引导的过程中，使用 多媒体课件去对有关的视频动画进行播放，学生自身 的情绪就能够处在一种亢奋的状态，自然的就会进入 到语文课文学习的状态中。比如在对《黄果树瀑布》 这一课进行学习的过程中，我主要是使用多媒体的课 件，先对瀑布流水的声音进行播放，然后让学生去猜 测这种声音是何种场景，这个时候学生就能够说出是 雨滴，而有的学生则说是城市河流，还有的学生提出 是瀑布；而我却持续地播放流水的声音，使得学生有 充分的时间，运用当前所拥有的词汇完成描述，学生 就会产生壮观和轰鸣以及宏伟等相关的词语；最后在 音乐背景的衬托下，我把黄果树瀑布的图画，运用多 媒体课件去进行播出，学生当时就能够体会到瀑布自 身壮观以及宏伟的感觉，在视觉以及听觉强大的震撼 下，对黄果树瀑布自然的就会产生一种非常自豪的心 理，且记忆犹新。这样在对课文进行学习的时候，学 习效率就会获得很好的提升。 二、巧用多媒体课件，简化难点知识教学 小学生刚刚对语文知识有所接触，在进行学习的 过程中经常会碰到很多阻碍。多媒体课件能够对语文 中的知识难点加以化解，使得学生在进行直观体验的 过程中，能够顺理成章地对文章的含义加深理解。合 理的使用多媒体课件还能够提升学生自身在学习上的 欲望，使他们可以主动地对难点知识加以攻克，从而 得到语文知识的提高。比如我在对《我的叔叔于勒》 这一课进行学习的时候，文章里产生了很多的新接触 的生词，我这个时候就能够合理的使用多媒体的课件， 运用猜字谜的方式，让学生去对老师提出的字谜中的 内容去对这些生字生词的含义和读音进行猜测，这种 方式能够使得学生在对生字和生词进行熟练的掌握， 阅读课文的时候就不会碰到很多的阻碍，因此其在进 行理解的时候也会相对要容易一些。在对《吃水不忘 挖井人》这一课进行学习的时候，为了能够让学生理 解并且真切的认识到毛主席与百姓亲得好似一家人的 感情，教师就应该在课件上为学生播放以往进行挖井 的相关视频，使得学生可以真切的体会到过去打井的 场景，从而对毛主席由衷的抒发出强烈的敬畏之情。 三、 巧用多媒体课件，增强学生写作能力 在进行小学语文教学的时候，学生的写作一直都 是教师比较操心的环节，因为小学生自身在语言上还 欠缺一定的语言组织力，所以无法准确的对其所看到 的有趣的事物加以表达，这在进行习作的过程中就会 遇到障碍，长久下去就会产生抗拒习作的心理。因此 教师就应该多多的使用教学课件，让学生多多的去感 知，使画面与声音能够刺激学生在感官上的体会，真 正的令他们的心灵中的情感找到表达的出口，产生写 作上的灵感和欲望。比如在对《我的妈妈》这篇作文 进行习作的时候，我们可以先选择从多媒体上去进行 关于写我的母亲等课文的赏析，然后再放一些例如世 上只有妈妈好等音乐作品，使得学生真正地体会到妈 妈伟大而无私的爱。这种使用课件教学的方式能够使 学生的想象力被勾起，使其领悟到在生活里母亲疼爱 我们的方方面面，让习作真正的有材料可写。 四、 巧用课件强化课堂师生的互动力度 在当前课程改革之后的小学语文课堂中，语文的 课件已经成为了教师和学生之间进行联系沟通的主要 桥梁。教师只有适当的使用教学的课件，才能够使得 课件真正的为自己的教学服务。很多教师太过频繁的 运用课件，会使得课件变成教学上的主体，学生和教 师的角