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谈农村中小学体育教育现状 体育教学是学校培养社会主义建设者和接班人的 一项重要教育内容，学校的体育教学工作直接影响着祖国建 设人才的体质和素质。目前，农村中小学体育教育不能让学 生有浓厚的学习兴趣。面对农村中小学体育教育现状笔者筒 要谈谈农村体育教育存在的问题。 关键词：浅谈；农村；中小学；体育教育；现状 G632 A 1002-7661 (2012) 21-191-02 不久前，国家教委、国家体委、卫生部、国家民委、国 家科委联合对全国中小学生体质健康状况作了普查，发现学 生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之10年前有下降的趋 势。据专家分析，造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼 的不够，包括锻炼时间和锻炼强度均迗不到体育迗标要求， 情况令人担忧应该引起教育行政部门和学校领导的重视。体 育教学是学校培养社会主义建设者和接班人的一项重要教 育内容，学校的体育教学工作直接影响着祖国建设人才的体 质和素质。 我国经济迅速发展综合国力十分强大人民生活水平有 了质的改变。国家的发展离不开教育。人民生活水平的提高 离不教育都需要大力发展教育。我国的教育是全面实行素质 教育素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以 全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体 性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全 个性为根本特征的教育。学校教育要求教师在课堂上让学生 积极主动参与学得有激情、学得高兴对学习产生浓厚的学习 兴趣达到最佳的学习效果。体育学科也是同样的教育要求也 是让学生达到最佳的体育学习效果。可现在的农村中小学体 育教育不能让学生学的主动学的有激情学的高兴对体育锻 炼不能产生浓厚的学习兴趣甚至有些反感。面对现在的农村 中小学体育教育现状我作为一直工作在农村体育教育教学 一线的专业体育教师不得不说说农村体育教育存在的问题。 一、国家对农村中小学的教育经费没有直接到账影响着 农村中小学正常的开支导致体育经费不足体育器材、体育场 地和体育设施缺乏体育教师不能全面开展体育教育教学 （有的体育项目没有场地或器材不能开课。），学生得不到全 面的体育锻炼。农村中小学有的体育器材是教师从家里做好 带到学校的有的器材和场地的维护是体育教师在课余带领 学生一起修补才勉强能使用。例如：跳绳断了接了又接；跳 高架和跨栏架都是“很老很老”在学生用之前都要靠教师 “锤锤打打”才能用；下雨过后小操场就成了 “鱼塘”体育 教师就要扛着锄头“填填刨刨”才能平整。农村中小学没有 经费用于专人维护器材和场地多浪费体育教师和学生的学 习时间。 调查显示，有73。2%的学校体育场地未达到1994年江 西省教委制定的《城镇普通中小学建校标准》，甚至有不少 学校基本上就没有运动场或者活动场所，有些学校即使有， 也只是些简易的运动场所，导致很多学校开设的体育课教学 质量不高，开课时数不足，或者只在有限的几个年级开设体 育课，象征性的表示学校开设了体育课。（2）体育器材短缺。 根据调查，有32。1%的学校体育器材基本迗标（指能基本满 足大纲必修教材的需要），65。7%的学校体育器材缺少，4。 7%的学校几乎没有体育器材，而且校与校之间的差距较大， 同时，现有体育器材大部分陈旧、破损，其原因为保管不善， 修理不及时，这为正常的体育教学埋下了安全隐患，由于受 体育器材短缺的限制，29。2%的学校体育教学无法正常进行。 二、农村中小学体育教师人员配置不足体育教师十分缺 乏在1999年和2010年我对万年县、余干县、鄱阳县、乐 平县、余江县五县实地调查。有的农村中学没有一名专业体 育教师农村乡镇中心小学很难找到一两名专业体育教师农 村完小和村小没有一名专业体育教师。造成这样的原因有两 点：1、农村中小学体育教师分配少；2、教师都想往县城里 “跑”。 三、农村中小学生缺乏体育锻炼的意识身体发育不均衡 造成这样的现象都是学校和家长的惹的祸。主要体现在以下 几点：1、学校说是素质教育全面发展学生素质在中考、高 考的分数压迫下学校的质量是取决于教学成绩所以学校和 教师把文化课放在重中之重自然忽视了体育课占用体育课 学生就成了学习的“机器”。2、家长望子成龙、盼女成凤 一心就让孩子学习考个好成绩有什么好吃的就留给孩子不 准孩子出去玩只在家里看书写作业。学生也很无耐只有加班 加点的努力学习用“牺牲”自己的身体换来好成绩甚至一 点进步。这样学习值得吗？ 3、学生缺乏对体育锻炼的认识 认识不到身体的重要性。伟大领袖毛泽东说：“身体是革命 的本钱”。没有强壮的体魂哪能学习好工作好？ 四、农村中小学的体育教师专业知识缺乏上进心不够 体育教师缺乏系统的体育知识、技术和技能培训。产生这样 的现象有两种原因：1、农村中小学对体育学科不重视，大 部分体育教师不能受到系统的体育培训的机会。2、农