《牛津初中英语听力教学研究》.ppt

　三、课题研究内容： 　　　本课题主要研究农村初中学生英语听力水平的现状，影响因素及对策。通过调查，分析学生听力水平形成的规律及影响其能力高低的可能原因。研究过程中我们主要调查了学生对英语听力所持有的态度、学习动机、自我评价及对目前课堂听力教学的评价等几个方面，并进一步探索对策，探索一条适合农村英语听力教学的切实有效的方法。 五、课题研究进展： 　六、课题研究成效： 七、课题组研究成果： 　　　通过以上举措，我们感受到了学生在观念上对提高听力的转变。他们日益强烈地感受到了良好的听力是自身能力发展的要求，也是终身学习的基础，课题组全体成员对听力教学的观念转变了，他们都认为这是新的形势下对教师教学方法上的更新、更高的要求；进行教科研、研究听力教学，也是教师自身发展的需要。我校现在的英语课堂，已绝少听到汉语，学生们基本适应了课堂英语环境。学生们无论课内还是课外都乐意讲英语，已初步形成了在交际中培养听力的习惯，绝大部分学生的听力有明显改善。 七、课题组成员获得的各类表彰情况： 　公开课： （1）、溧阳市基本功竞赛一等奖： 朱娟 《8A Unit3 A day out Welcome to the unit》 （2）、溧阳市英语优秀课评比三等奖： 刘霞 《8A Unit3 A day out Vocabulary》 （3）、学区公开课： 王颖 《9A Unit2 Colour Reading Ⅰ》 蔡玲 《8B Unit3 Reading Ⅰ》 朱娟 《7B Unit6 Pets》 蒋峰 《9A Unit1 Integrated skills》 　　 七、课题组成员获得的各类表彰情况： 教学论文 蒋峰：(1)、《“听”的艺术—浅谈中学英语听力教学》 江苏省教育学会三等奖（2007.12） (2)、《让学生走上学习的舞台——教师如何在英语教学中发挥学生 的主体作用》 江苏省教育学会三等奖(2008.12) (3)、《浅谈新课标下英语听力教学》 溧阳市教育学会二等奖(2007.12) 王颖：(1)、《浅谈英语教学中学生主体作用的发挥》 江苏省“师陶杯”三等奖（2006.11） (2)、《浅谈初中英语听力障碍及对策》（2007.12） (3)、《浅谈中学生听力现状及提高对策》 溧阳市教育学会一等奖（2008.10） (4)、《牛津初中英语听力教学实践与思考》 江苏省教育学会三等奖（2008.10） 刘霞 《初中英语听力教学初探》 江苏省“师陶杯”三等奖（2007.11） 朱娟 《忽如一夜春风来 城郊学生喜颜开》 江苏省二等奖（2009.6） 蔡玲 (1)、《浅谈影响英语学习者听力的因素》（2007．9） (2)、《解决英语听力理解的几个途径》 （2008．9） 七、课题组成员获得的各类表彰情况： “牛津初中英语听力教学研究”课题研究结题报告 课题组成员综合荣誉： 蒋峰：06年度市教育局考核优秀 08年度市教育局考核优秀、溧阳市师德模范 蔡玲：07年度市教育局考核优秀 08年度市教育局考核优秀、常州市优秀班主任 朱娟：07年度市教育局考核优秀 08年度市教育局考核优秀、溧阳市优秀班主任 刘霞：08年度市教育局考核优秀 王颖：07年度溧城镇先进教育工作者 八、课题研究中存在的问题： （一）理论研究水平有待提高。 （二）农村学校如何彻底摆脱旧的英语课堂模式。 （三）教师口语能力制约学生听力的提高。 （四）农村学校综合英语环境建设学校的硬件设施不能及时跟上。 （五）小学与初中的听力教学衔接研究中的其他问题，需要我们在开展 课题研究的过程中认真研究、考虑周全。 九、下一阶段设想： 针对以上问题，我们课题组将加强教育 理论知识的学习；深入开展课堂教学模式 的研究与探索，不定期地进行研讨与交流， 以指导课题组教师的预设性实践和生成性 实践；加强与上级科研领导、专家以及各 校教科研老师之间的联系，以取得更高层次 的提升和多方位的帮助，为课题的滚动发展 提供不竭的动力. * * 《牛津初中英语听力教学研究》 课题研究结题报告 溧阳市第六中学　　王颖 蒋峰 一、课题研究背景：