班主任试论学生成长历程的航标.docVIP

班主任一试论学生成长历程的航标 论文 :班主任在中职学生的培养教育中承担着重要 责任，成为学生成长历程的航标。本文从全面客观了解学 生、指导学生学习、对学生进行诚信教育和修正学生错误 等方面总结了班主任工作的经验和体会.对中职教育工 ， 特别是班主任颇有启迪。 论文关键词:班主任学生成长航标 一个教师一旦被任命为某班的班主任，她就成为了这 个班的核心人物，这个班大事小情的状况如何，无不反映 着班主任工作的质量与水平。笔者多年从事职业教育，并 多年担任班主任工作，长期的班主任工作实践使我们深刻 体会到：”班主任”这个在社会官位排行中没有入流的芝麻 官，她的责任却重于泰山，她一一学生成长历程的航标。 1有效的学生教育要从全面客观地了解学生开始 班主任新接一个班，摆在自己面前的是许多未知数， 要想尽快进入角色开展工作，就必须了解你的工作对象， 做到知己知彼。方法有三:一是认真熟悉档案，从档案中了 解学生的姓名、性别、家庭住址、经济状况、父母工作单 位、学生在原学校学习成绩及特长、爱好、是否是团员、 原班主任给该生下的评语、与家长联系的通讯方式等等， 然后作好记录，建立第一笔班主任的工作档案。二是与学 生面对面。档案记录只是个大概，要想更深人地了解情况 必须与学生面对面地交谈，通过交谈了解学生的思想动态 到本校就读的目的、学习方面有什么障碍、生活方面有什 么困难，学校所在的城区有没有亲戚可以走动等，在交谈 的同时，班主任也把学校对学生的希望、关心、爱护传达 给学生，潜移默化中让学生感到了温暖。三是勤于观 学生在有老师和没有老师的情况下，所表现出来的举止行 为，有一定的差异，尤其在没有老师的情况下，所表现出 来的语言、行为完成是一种自然的流露，它是学生本质东 西的真实反映，作为班主任要想了解学生的本质行为，必 须勤于观察，从观察中获得真实的本质的第一手资料（举 例）。使有效的学生教育从全面客观地了解学生开始。 2指导学生学习是班主任工作的最佳切入点 学生以学为主，兼学别样，这是任何一个班主任必须 明确的工作目标。让学生学到终身受益的知识和技能，更 是中专学校班主任工作的核心内容。但抓学习要有一定的 针对性，要因不同层次的学生施以不同的引导方法。如今 的中专生绝大多数是中考落榜者，他们中间综合起来可划 分为三个层次，第一类，头脑较聪明，也很爱学习，这类 学生由于方法不对，导致中考落榜，想再复读一年，苦于 家庭经济问题，再说也没有把握一定能上高中，沮丧之 下，选择了中专，对于这类学生首先要开导他们明白考高 中、上大学并不是出路的唯一选择，高科技人员研究出来 高新技术产品、设备，要靠技术工人去安装调试，才能运 转，没有大量技术工人，他的科研成果也只能束之高圈， 通过开导，使这类学生能认识到优秀的中专生具有非常广 阔的就业前景，从而把他们从沮丧中解脱出来，安心于中 专学习。其次，教给他们好的学习方法，诸如课前作好预 习，上课认真听课，课后反复练习，不懂不耻下问，把握 这四个环节，没有学不会的知识，没有掌握不好的技能。 第二类，头脑较聪明，但不爱学习，这类学生中专成绩均 在2 50分左右，上高中几乎无望，在家呆着家长又不放心， 无奈之下选择了中专，对干这类学生，关键在于唤醒他们 沉睡的心灵，要让他们明白如今的社会，要凭本事吃饭， 从而激发他们的学习热情，在方法匕多让他们参加班级、 学校组织的知识竞赛，参加各种形式的演讲比赛，让他们 担任课代表之类的小干部等他们要搞好演讲就必须收集大 量资料写好演讲稿，他们要取得知识竞赛的好成绩，同样 也要有一定的知识积累和沉淀，他们要当好课代表，仍然 要带头搞好学习，久而久之，就像小火垠烫一般把他们拉 入到热爱学习的轨道上来，同时也不忽视教给这类学生一 些好的学习方法。第三类，脑子较笨又不爱学习，还有点 小调皮。这类学生初中三年基本上是混过来的，基础差、 底子薄，对干理论知识的学习一筹莫展。对于这类学生重 点应放在技能操作的训练上。诸如一分钟能完成几个焊点 能完成多少个字的文字录人，半小时内能编制多少会计记 帐凭证，组装一个单元电路、排除三个彩色机故障需要多 少时间等等，给他们确定训练目标，班主任要定期进行检 查，学生带着任务去学就有了努力的方向，在学习过程中， 一方面使他们逐步掌握操作技能，另一方面也培养了他们 的学习兴趣，当他们钻进去的时候，他们会感到要想操作 更复杂的技能，排除更复杂的故障，还是需要一定的理论 知识作铺垫，这样他们就会带着操作技能中存在的问题寻 找理论知识来解决。于是这类学生的学习过程就衍生为” 要他学”和”他要学”的良性转换过程。班主任抓班级学 习不仅要注重分门别类交给学生学习方法，而且还要坚持 督导，如前所述，无论是哪类的学生，他们毕竟还是孩子， 在学习自觉性上还很欠火候，需要老师时时提