2018年人教版九年级英语全册教案：Unit12 B1a-1e.docVIP

编号：池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计 编号： 年级 九 科目 英语 任课教师 贺兆凤 授课时间 1.17 课题 Unit12.Life is full of the unexpected Section B 1a-1d 授课类型 听说课 课标依据 听 1．能根据语调和重音理解说话者的意图； 2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3．能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4. 能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。 说 能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。 能与他人沟通信息，合作完成任务。 能有效地询问信息和请求帮助。 能根据话题进行情景对话。 能在以上口语活动中做到语音，语调自然，语气恰当。 教学目标 知识与 技能 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：fool, costume, embarrassed, costume party 2) 提高学生的听力技能。培养学生从所听到的对话中获取信息的能力, 完成课本各听力题目。 过程与 方法 本课时是一个完整的听说任务链。1a以分辨单词词性来复习与节日相关的词汇并学习生词，为后续听力做铺垫。1b是一个口语输出活动，1c和1d是一段讲述三人被愚弄然后完成听力任务的练习题。1e则加深难度，是一个控制性的口语输出活动。 情感态度与价值观 1.了解部分西方节日的文化常识。 2.感受西方传统节日的习俗，拓宽知识面。 教学重点难点 教学 重点 1．掌握本节课词汇，能掌握以下单词： fool, costume, embarrassed, costume party会正确的朗读及听懂本课的生词。 2．运用所学的听力技巧，通过抓关键词听懂语言材料并完成听力任务。强化听的能力及获取信息的能力。 3 .听力技能的培养。 教学 难点 运用所学的听力技巧，通过抓关键词听懂语言材料并完成听力任务。强化听的能力及获取信息的能力，学生听力技能的培养。 教学过程设计 师生活动 设计意图 Step 1：Warming- up and revision 1. Daily greeting. 2. Exercise Ⅱ. Lead in 1. Finish 1a. Put these words in the correct columns in the chart. Some words can go in more than one column. 学生先独立完成，师生核对答案。 2. Tell Ss nouns are probably about people, things, places. Verbs are about action words. Description words are probably adjectives.讲解词性 3. Share the answers with others in class. = 3 \* ROMAN III. Work in pairs. 1b Tell your partner something that happened to you recently. Use two or more words in 1a.学生两人一组运用1a词汇讲述发生在自己生上的事。教师可请几对学生展示， Ⅴ. Presentation Ask the students what they know about April Fool’s Day. What did you do on Last April Fool’s Day? = 6 \* ROMAN VI. Listening Work on 1c: 做听前预测 1. 1c Dave, Nick and Joe are talking about April Fool’s Day. Listen and write each person’s name under the correct picture. 2. Listen to the tape for the second time and finish 1d. 学生完成听力，师生核对答案。 = 7 \* ROMAN VII. Group work 听后分享：学生结合1e活动根据录音内容和图片分别讲述发生在Dave ,Nick，Joe身上的故事。 ⅷ.Homework 绩优学案p126.第一题，第二题 情景导入，激活语言知识。 为听做词汇上的铺垫。 听力训练 进一步感知、体验学习目标语言 口语中体验、感知学习目标语言。 在真实语境中学习运用目标语言。 听后延展 ` ```````````````````````````````````````````````````