2018年人教版九年级英语全册教案：unit 10 A 3a-3c.docVIP

池河中学2017-2018学年度第一学期教学设计 年级 9 年级 科目[来源:gkstk.Com] 英语 任课教师 李玥 授课时间 12.28 课题 Unit 10Section A (3a—3c) 授课类型 ..阅读 课标依据 1．能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 2. 能读懂相应水平的常见体裁的读物。 3. 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 教学目标 知识与 技能 1) 能掌握以下单词： everyday， enjoy doing, make mistake , have a good time, be different from., the wrong way, do the same thing. 2）掌握be supposed to句型的用法。 3）学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。 过程与 方法 通过3a学习，要求学生从文中找出找出两国间不同的礼仪习俗；引导学生关注文中的细节；让学生根据短文信息，结合自己的实际回答问题，填写表格，为Section B部分的学习提供信息储备。 情感态度与价值观 1）通过“应该” 与“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。 2）了解不同国家的不同的时间观念， 教学重点难点 教学 重点 1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力 教学 难点 1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。 2) 理解并运用所学的词汇及表达方式 师生活动 设计意图 Ⅰ. Warming up 1. 师生问候。 2. 让学生展示上节课的演讲稿：各国礼仪的差异 . Lead-in 1. 展示一个哥伦比亚和瑞士风光的照片。使学生熟悉这两个国家的情况， 通过图片欣赏引出本节内容。 Switzerland? What do you know about Colombia? 引导学生看文中的图片并回答问题，激发学生对阅读文章的好奇和兴趣。 Ⅲ. Reading 预测文章内容。学生快速浏览3a和3b活动要求，完成阅读任务。 1. Work on 3a: Tell Ss to read the article and answer the question: In which country is it OK to be 15 minutes late for dinner? Ss read the article quickly and try to find the answer to the question. 2. 方法指导： 首先，对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。其次，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。做好这类题的要领是：1）.明确题意，顺藤摸瓜。2）.按照要求，寻找答案来源。3）.找准关键词，明白其暗示作用。4）再读课文，看答案是否符合题意。 3. 按指导的方法带着问题进行阅读。 4. 最后，教师让部分学生说出自己的答案，并校对答案。In Colombia. Ⅳ. Careful Reading 1. Answer the questions according to the passages in 3a. 1. Is it OK if people in Colombia arrive a bit late for a friend’s dinner? 2. Who are pretty relaxed about time, Colombians or Swiss people? 3. Colombians usually make plans to meet friends, don’t they? 4. What are you supposed to do if you want to visit your friends in Switzerland? 5. What do people in Switzerland think of time? 2. Work on 3b. Read the passage again and fill in the chart. 学生细读完成表格 V .Talking Say something about customs in Colombia and Switzerland about being on time and visiting friends. VII. Language points 1. be relaxed about…对…感到放