人教课标版一年级语文下册教案《美丽的小路》教学设计A、B案##.docVIP

人教课标版一年级语文下册教案《美丽的小路》教学设计A、B案林林 教学目标 认识ldquo;先、鹿rdquo;等14个生字，会写 ldquo;洗、干rdquo;等6个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中， 能读好每个角色的语气。 有爱护环境卫生的愿望和行动。 教学重点：识记生字，有感情的朗读课文。 课时安排：两课时 课前准备：生字卡片、课件或图片、小动物头饰。 教学过程 教学案例（一） 细河区四合路小学郑清颖 第一课时 一、激发兴趣，引入新课 今天老师带同学们去郊游。出示课件（一条长长的小路， 路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁都是美丽鲜花和绿树）。 你们看这个地方怎么样？（指名说）美丽的小路上还发生了一 个有趣的故事呢?请同学们把书打开第11课，借助拼音读 读课文，板书课题：11美丽的小路。 （初读感知，增强读书的目的性，激发学生学习兴趣） 二、 初读课文，学习生字 学生借助拼音自读课文，互相检查字音，交流读不 好的句子，实在有困难请教师帮忙。 教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的分 类摆放。 认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自 己识字的方法。 课件出示带生字的句子，指名读，同桌读，挑战同 学读。（例：鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地 清扫小路上的垃圾。） 设计意图（面向全体分层教学，有利于培养学生自主识 字能力，合作学习能力。） 三、 朗读感悟