2016-2017学年七年级数学上册教案：3.1.1一元一次方程（二）.docVIP

课 题 3.1.1一元一次方程（二） 主备人 符亚兵 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：理解一元一次方程、方程的解等概念。 培养根据问题寻找相等关系、根据相等关系列出方程的能力。 过程与方法：掌握检验某个值是不是方程的解的方法。 情感态度价值观：体验用估算方法寻求方程的解的过程，培养学生求实的态度。 教学资源 多媒体 重点难点 寻找相等关系、列出方程。 教 学 过 程 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 复习回顾 典型例题 1.什么是方程？ 2.什么是一元一次方程？ 3.一元一次方程的解。 例题 根据下列问题，设未知数并列出方程： （1）用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？ （2）一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的修检时间2450小时？ （3）某校女生占全体学生的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ A层回答 B层回答 C层回答 出示题目，学生以小组为单位讨论解决. 复习回顾牢固基础帮助学生掌握好知识点，进而熟练应用做题 典型例题帮助学生强化知识 可提示思路：设出未知数，找出等量关系，列出方程. 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 巩固练习 课后作业 课堂小结 1、判断下列方程是不是一元一次方程： （1）23-x=一7： （2）2a-b=3 (3 )y+3＝6y-9； （4）0.32 m-(3＋0.02 m) =0.7. （5）x2＝1 （6） 2、在①2x+3y-1;②1+7=15-8+1;③1-x=x+1 ④x+2y=3中方程有( )个. A.1 B.2 C.3 D.4 3、若方程3-4=5(a已知,x未知)是一元一次方程,则a等于( ) A.任意有理数 B.0 C.1 D.0或1 4、x=2是下列方程( )的解. A.2x=6 B.(x-3)(x+2)=0 C.x2=3 D.3x-6=0 小本练习册 通过本节课的学习都有哪些收获？ 学生分层次回答相应问题，以好生帮助差生，帮助学生提高成绩 分层次总结本节收获 A层同学补充 培养学生小组合作意识。帮助学生探究新知。 加大习题量目的是巩固学生对知识点的掌握！ 5、x、y是两个有理数,“x与y的和的等于4”用式子表示为( ) A. B. C. D.以上都不对 小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后树苗每周长高约15厘米，大约几周后树苗长高到1米. （只列式，不求解 板书设计 3.1.1一元一次方程（二） 一．复习回顾 二．典型例题 三．课堂练习 教学后记 针对教学环节学生所出现的问题进行针对性的补偿，也可对学有余力的学生拓展提高。 根据学生完成情况灵活设置问题．