2016-2017学年九年级物理上册苏科版学案 《11.2滑轮（第1课时）》课堂.docVIP

课题 11.2滑轮（1） 主备 班级 集备 审核 姓名 【学习目标】 1、知道滑轮的定义和分类； 2、知道定、动滑轮的特点； 3、知道定、动滑轮的实质； 4、知道定、动滑轮的距离关系； 5、会对动滑轮进行受力分析。 【师生互动】 一、认识滑轮 1、什么是滑轮？ 滑轮是一个周边有________，并可以绕________转动的轮子。 2、滑轮的分类： 定滑轮:使用时_____________________________的滑轮。 动滑轮：使用时_______________________________________的滑轮。 二、特点 1、定滑轮的特点： （1）现象：用如下图四种方法提升物体时，F1、F2、F3、F4的关系是：F1_____F2____F3_____F4 （2）结论：定滑轮的特点是：使用定滑轮不_______， 但能______________________。 2、动滑轮的特点： （1）现象：用如下图两种方法提升物体时，F1、F2 的关系是：F1_____F2（不计绳重和摩擦） （2）结论：使用动滑轮能__________， 但不能____________________。 三、实质[来源:学优高考网] 1、定滑轮的实质： （1）画出定滑轮的杠杆示意图 （2）结论：定滑轮实质是一个__________杠杆 2、动滑轮的实质： （1）画出动滑轮的杠杆示意图 （2）结论：动滑轮实质是 _____________________的杠杆。 四、距离关系： 1、定滑轮：S绳 =______S物 （S绳表示绳子（拉力作用点）移动的距离，S物表示物体移动的距离。） v绳=_______v物 2、动滑轮：S绳=_______S动 v绳=_______v动 五、受力分析： 关系：（1）_________________ （2）_________________ （3）_____________ ________________ _________________ ________________ [来源:学优高考网] 教（学）后感 __________________ ___________________ _______________ 11.2滑轮课堂检测（第1课时） 班级_________ 姓名__________ 成绩__________ 1.滑轮有______种,使用时滑轮的轴固定不动的叫做_______，使用时滑轮的位置跟被拉动的物体一起运动的叫做______。 2.使用_____滑轮不能省力，但可以改变_____________；使用_______滑轮可以省一半力，但不能改变_____________。 3.就杠杆的力臂长短关系来看，定滑轮实际上就是___________杠杆，而动滑轮是____________________________的杠杆。 4、两测力计的示数相同吗?___________。 5、比较F1、F2、F3和物重G的关系。___________________________________。 6、工厂为了搬运一个笨重的机器进车 间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是 ( ) ＊7. 如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的是 （ ） A．F1=F2=F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＜F3＜F2 D．F3＜F1＜F2 [来源:gkstk.Com]________________，但不能________． 2、如图所示滑轮是_________滑轮，此滑轮可以______________，但不能________． 使用该滑轮_______（省/费）距离。S绳=______S滑。 3、对如图甲乙所示动滑轮进行受力分析，[来源:gkstk.Com] 竖拉时F=_____F2=_____________。 平拉时F=_____ F2=_____________。 4、用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦， 比较拉力、、的大小（　） 　　A．　　　　　　B．＝＝ C． 　　　　　 D． ＊5、在图中，物体A的重力为G，在拉力F的作用