2017年秋沪科版八年级数学上册学案：14.1课题：两角及其夹边对应相等的两个三角形.docVIP

湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《导学案》word版 课题：两角及其夹边对应相等的两个三角形 【学习目标】 1．理解“角边角”判定两个三角形全等的方法； 2．经历探究“角边角”判定两个三角形全等的过程，能进行有条理的思索． 【学习重点】 学会运用“角边角”判定两个三角形全等的方法． 【学习难点】 如何进行推理分析． 行为提示： 创设情境，引导学生探究新知． 行为提示： 教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案． 教会学生落实重点． 方法指导： 引导学生学会用ASA解决问题，注意公共角对顶点的隐含条件．情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．什么是边角边定理？ 答：两边及其夹角对应相等的两个三角形全等，简称“SAS”． 2．由两边及其中一边所对的角对应相等的两个三角形全等吗？为什么？ 答：不全等．如右图：AB＝AB，∠B＝∠B，AB1＝AC. 但△ABB1与△ABC不全等． 　　　　　　　　　　 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司 《导学案》word版 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　ASA的判定方法) 阅读教材P101～P102的内容，回答下列问题： 三角形全等的判定定理2是什么？如何作图验证？ 答：全等三角形判定定理2：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，记为“角边角”或“ASA”． 已知△ABC，尺规