英文歌在中学英语教学中的应用.docVIP

英文歌在中学英语教学中的应用 英文歌曲在英语语言教学中是一种非常重要的教学手 段，为教师提供了大量的丰富多彩的语言材料。在英语教学 中运用英文歌曲能让学生从侧面更多地接触外国文化；同 时，这种特殊的教学手段在实际教学运用中，可以创造轻 松愉快的学习环境，在激发学生学习兴趣方面有显著作用。 一、英语教学中运用英文歌曲的理论依据 运用英文歌曲符合学生的年龄心理特征和认识规律 符合学生的年龄心理特征。学生的心理特征是由形象 思维向抽象思维过渡，抽象思维依靠形象思维支持。相对于 枯燥的记忆、背诵而言，学生更喜欢直观形象的语言。通过 教唱英文歌曲的教学手段，将语言与情景结合，将音乐引入 英语课堂教学，创造生动、活泼的课堂气氛，能激发学生的 学习动机，使学生在获得美的享受的同时，对英语学习产生 较大的学习兴趣。 符合学生的认知规律。学生获得知识是从感性认识到 理性认识的过程。将英文歌曲引入中学英语课堂教学中，正 符合了从感性认识到理性认识的这一认识规律。英文歌曲 把语言知识融于有趣的歌词中，将知识与趣味、抽象与形象 结合起来，能为学生提供更多的感性知识和形象材料，为学 生搭起由感性认识向理性认识转变的桥梁，使学生产生浓厚 的学习兴趣，并且在听歌过程中加深对所学知识的理解与巩 固。如在圣诞节来临之前，教师可选择一些与圣诞有关的歌 曲如“WeWishaM erryChrist mas。在学习歌曲之