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营造学习氛围，激发英语学习潜能 高中英语课程标准明确提出要“发展 学生自主学习能力”。在高中英语教学中，要培养学生 的自主学习能力，挖掘学生的学习潜能，就需要教师 根据教学内容和学生实际，调动学生的学习积极性， 采用不同的教学方法，引导学生进行高效学习，保证 教学效果和学习质量。本文以挖掘学生的愿学潜能为 目的，从学习动机、课堂教学、学习习惯等方面，介 绍了在英语教学中如何培养学生的自主学习能力，提 高学习效率。 关键词：学习动机 学习环境 学习习惯 学习潜 能 《普通高中英语课程标准》提出了五大基本理念, 其中之一就是优化学习方式，提高自主学习能力。因 此，英语教学的任务之一就是培养学生良好的学习习 惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合 作精神。 在对我校部分学生进行的学习情况调查中，在学 生学习兴趣、学习笔记、学习方法、学习资源、学习 习惯五个项目中，反映出当前学生自主学习能力的培 养还存在很大的缺陷。针对以上问题，我们从学生的 学习心理、学习习惯、课堂教学几方面研究如何激发 学生愿学的潜能。 一、激发学习动机一一让学生乐学 （一） 创设情境激趣。 首先，充分整合资源，着力创设问题情境，激发 学生的学习兴趣和求知欲。设计的问题、学习活动的 难度应符合学生的实际水平。其次，教师要不断提高 授课水平和指导学生自主学习的技能，运用形象生动、 清晰准确的讲解，幽默风趣的语言