2018年加法的结合律1.docVIP

加法的结合律 　　加法的结合律教案 　　教学目标： 　　1、知识与技能：（1）通过演算比较，理解掌握加法结合律的意义。 　　（2）学会用符号或字母表示加法结合律。 　　2、过程与方法：经历加法结合律的发现过程，体验观察比较推理归纳的学习方法。 　　3、情感态度与价值观：感受从生活中学习数学的乐趣，激发学习兴趣，体验发现知识的快乐，培养创新精神。 　　教学重点： 　　理解并掌握加法结合律，能用字母来表示加法结合律。 　　教学难点： 　　经历探索加法结合律的过程，发现并概括出运算定律。 　　教学方法：参与式教学 　　教学课型：新授 　　教学用具：多媒体 　　教学过程 　　一、复习导入 　　男女生分组进行口算比赛，寻找两组口算的不同之处。 　　设计意图：本活动就是为了了解学生们对两组联系进行比较，从比较中调动学生的学习积极性。 　　二、探究新知，解决问题 　　１. 出示例2主题图，学生说图上的信息，从创设的贴近学生的生活情境出发，让学生自由地提问，培养学生的发散性思维和问题意识。对于学生提出的简单问题进行解答，之后再一起来研究问题“李叔叔这三天一共骑了多少千米？”请学生自己尝试列式，并想想为什么这样列式，教师巡视指导。 　　２. 让回答的同学说说这么列式是怎么想的。 　　之后再针对这两个算式开展研究：(88+104)+96 88+（104+96） 　　让学生观察一下，这两个算