2018年加法结合律2.docVIP

加法结合律 　　浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 　　　　“加法结合律”教学设计 　　　　使用范围：小学数学（人教版）四年级下册第三单元第29页 　　作 者：骆娟红 　　单 位：嘉兴市实验小学 　　撰稿时间：2011年8月 　　　　● 教学内容：人教版小学数学四年级下册第29页的例2《加法结合律》。 ● 教材分析： 　　学生是在学习加法交换律之后来学习这一课时的，在此之前对四则计算的性质和规律有了初步的感悟。由于加法结合律是在加法运算顺序发生变化、但结果不变的基础上，归纳概括出来的，同加法交换律相比更抽象，学生容易把加法交换律和加法结合律混淆。因此，教材从学生熟悉的实际问题引入，采用了不完全归纳法，通过观察、比较和分析、推理等途径引导学生找到实际问题不同解法之间的异同联系，自主发现并验证、归纳加法结合律，感受运算规律作用。使学生在经历知识的形成过程中，思维得到了有效训练与发展。 　　● 设计意图： 　　本课以学生熟悉的购买商品为现实背景，让学生计算这三种商品的价格，并让学生独立列式解答。在解答过程中，通过学生不同的计算方法的比较分析，举例、验证、表述这样的过程，引导学生体验感悟加法结合律，让学生体会到数学就在身边，增强了学生探究知识的欲望。 　　● 教学目标： 　　1．理解和掌握加法结合律，并应用加法结合律使计算简便。 　　2．培养观察、归纳、概