西方人本主义德育理论对高校社会主义核心价值观教育的启示.docVIP

西方人本主义德育理论对高校社会主义核心价值观教育的启示 人本主义德育理论是当代西方国家具有代表性的一 种德育学说。它对我国高校社会主义核心价值观教育有三点 启示：一是重视人的自我发展与健康人格的价值追求；二是 主张理性教育与情感教育结合的有效途径；三是发挥学生的 自主性和教师的促进作用。 关键词：人本主义德育高校核心价值观启示 G641 A DOI : 10. 3969/j. issn. 1672-8181. 2014. 17. 025 人本主义道德教育理论是当代西方国家具有代表性的 一种德育学说。它脱胎于人本主义心理学，是人本主义心理 学家在其心理学的研究中结合道德教育实践阐发的一系列 教育见解。人本主义心理学产生于20世纪中叶，是重视人 的本性、动机、潜能、经验以及价值的心理学研究，代表人 物有卡尔?罗杰斯，戈登?奥尔波特，亚伯拉罕?马斯洛等。 人本主义德育模式对我国高校社会主义核心价值观教育的 创新和发展很有启迪意义。 1重视人的自我发展与健康人格的价值追求 人本主义德育理论注重人的内在价值，主张人性向善， 尊重人的生命价值，注重人性潜能的发掘。“自我实现”是 人本主义心理学理论最核心概念。自我实现 （self-actualization）原为哲学和伦理学中的概念。在哲 学上主要指实现人自己的本质；在伦理学上则主要指人的德 行在个人行为中的实现，以达到“内在的我”与