（北京版）一年级语文下册教案 小松鼠看错了 .docVIP

小松鼠看错了 教学目标： 1.学习“发、现” 两个生字。 2.能有语气地朗读课文。 3.知道达尔文是一位著名科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活， 培养学生认真观察的好习惯。 4.能用“发现”?说一句话。 教学重点：了解达尔文小时候是怎样喜欢小动物的。? 解决重点的教学策略： 1.在学习“小松鼠看错了”这一具体事例中，抓住 “忽然，他发现树上有几只从来没见过的小鸟，就站住了，仰着头，仔细观察。” “为了不惊动它们，达尔文一动不动地在树下站了很久。” 这两个重点句子，通过理解“发现、仔细、一动不动、很久”这四个重点词语， 通过有语气地朗读，　体会达尔文观察小鸟的专注程度，感受他对小鸟的热爱。另外，小松鼠在他身上“左看看，右看看，跷起尾巴跟妈妈打招呼”，除了表明达尔文观察小鸟的专注，也可引导学生理解为达尔文不想打扰小松鼠，从侧面感受他对小松鼠的喜爱。 2.在学习第二小节“达尔文小时候就喜欢观察花草树木怎样生长，鸟兽鱼虫 怎样生活。”这一概括性描写时，通过教师点拨，使学生感悟到达尔文对大自 然一切生命的热爱，升华学生对达尔文的认识。 教学难点：理解“小松鼠为什么看错了”。 突破难点的教学策略： 1.抓住重点句 “有一次，他穿着一件粗糙的棕色外衣，在树林里玩耍。” “为了不惊动它们，达尔文一动不动地在树下站了很久。” 通过理解“粗糙、棕色、一动不动、站了很久”这些关键词语，帮