《推进课堂教学的效度》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 推进课堂教学的效度 摘要 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，是学生学习文化科学知识的主渠道。在新课程背景下，如何有效利用课堂教学实践，提高学生的学习效率是很关键的。一定要努力学习和探索新的教学方法，使学生在理解知识的同时掌握技能和发展能力，使学生的智慧潜能得到开发，提到数学课堂教学的有效性. 关键词 小学数学；课堂；教学效率 五年级上册教材，第68～69页，小数与整数相乘。这一内容既是小数的重要组成部分，又是进一步小数乘小数的基础。教学本课时，根据教学实践，如果注意以下几点，将有助于提高课堂教学的效度。 一、关注细小，加强指导 有效的课堂教学，既要立足整体，又要关注细处，是从整体教学设计和细节之处精致化的紧密结合，需要教师从大处整体规划和小处细致雕琢的结合。在学生疑惑的地方，容易出错的地方，教师要了然于胸（教师要在教学中注意经验的积累），要进行细致指导，防患未然；如果等到学生出现了错误，再去弥补，再去纠正，不但费时、费力，往往效果也不会理想。当然，关注细处，并不是做到面面俱到、谨小慎微。该细处绝不粗枝大叶，含糊了事；该放开处绝不亦步亦趋、缩手缩脚。 二、巧妙引导，回避不良迁移 教师让学生体会小数与小数相乘，积的小数位和因数中的小数位相同时，要注意提问的设计，要着重从“小数位”上加以引导。一位教师问：“分别观察两个竖式的积和因数中的小数，你有什么发现？”这样提