《小学语文教学中良好课堂气氛的营造》-毕业学术论文（设计）.docVIP

l 小学语文教学中良好课堂气氛的营造 课堂气氛是指在课堂教学中教师和学生的一种状态，他直接关系到教师的教学效果和学生的学习效果。通常在教学中，教师是课堂的组织者，课堂气氛的好与坏在很大程度上是由我们教师决定的，教师的教态，教学方式、教学手段等都直接影响着课堂教学气氛。那么，究竟如何创建良好的语文课堂教学气氛呢？ 一、教师良好的教态是创建良好课堂气氛的先决条件 我们的教态是我们教师在讲课时情绪的表现。如果我们教师在一走进教室就是一张严肃的面孔。那么，那一节课绝对是学生不敢发言，事事小心翼翼的，生怕惹怒了老师的课堂气氛。现在的学生会通过教师的有声语言的讲解和无声形态，学会了“观其容，观其色。”这样就会在无形中形成一种教学课堂气氛。因而，教师的良好教态是创设良好课堂气氛的先决条件。所以，我们教师要亲切、自然。和蔼的教态去面对学生，要及时调整好自己的心态和精神面貌，不要把我们平时对生活的沮丧、伤心的心情带入课堂。 具体说，我们可以做到：①用微笑面对自己的学生。微笑让学生没有惧怕感，课堂气氛轻松、和谐，学生能够积极大胆的发言。②对学生多给鼓励、肯定，少些批评、教育。批评教育会让学生缺乏自信，鼓励、肯定可以让学生发现自己的长处，获得欣赏，体验到成功的喜悦，让学生对学习充满信心。 二、课堂上多些游戏 小学生天性好玩，贪玩，对于游戏有很强烈的兴趣。如果我们教师把学习与游戏结合起来，学生对自己喜欢