语文人教版七年级上册14《秋天》.docVIP

14*秋天 何其芳 教学目标 知识与能力目标： 有感情地朗读诗歌，了解诗歌内容。 过程与方法目标： 在反复的诵读中揣摩、品味诗歌优美的语言，体会诗歌优美的意境，把握作者感情 情感、态度与价值观目标： 在把握诗歌意境的基础上，丰富对秋天的体会。 教学重点 了解诗歌内容，品味诗歌的优美语言。 教学难点 体味诗歌隽永的语言及清远闲静的意境。 教学方法 诵读法、联想想象法。 教具准备 多媒体课件。 教学时数 1课时 教学过程 一、导入新课 在许多文人墨客的笔下，秋天是忧伤的，哀婉的，让人惆怅的，杜甫诗云：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”秋瑾在诗中说：“秋风秋雨愁煞人。”但是秋天也是有绚丽的色彩、丰收的喜悦的。今天就让我们一起走进秋天，感受一个别样的秋天。 二、走近作者 何其芳（1912-1977）：现代散文家、诗人、文艺评论家，原名何永芳，重庆万县人。代表作有散文集《画梦录》。《秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。 三、读秋 自学指导（一）：朗读诗歌，感知诗意 1.教师范读，学生注意勾画出生字词，借助工具书或课文注解解决。 （1）给下列加横线的字注音 丁丁 (zhēng zhēng) 栖息（qī） 背篓（lǒu） 肥硕（shuó） 乌桕（jiù） 满载（zài） 梦寐（mèi）