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XX六年级美术下册教案（人教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　落实课程计划　　体现学讲精神　　优化教学过程　　提高教学效率　　集体备课手册　　——六下美术　　　　XX年2月　　写在前面的话　　尊敬的老师：　　您好！　　为贯彻徐教教研【XX】4号文件“学讲计划”精神，积极有效推进我区课堂教学改革，提高我区小学教学水平和教学质量，根据教育局文件，借鉴先进学校经验，结合我区实际，教研室研究决定：从XX年秋季开始，组织全区小学英语、科学、思品、综合实践、音乐、体育、美术、健康、信息技术等学科骨干教师开展电子集体备课。为了使这种具有实效性的方法能够适应并促进小学课堂教学改革，就复备作进一步要求。　　一、关于复备的内容、形式及要求　　复备时应做到以下五个方面：1.标——标记重点环节、重点问题、主要知识点及有比较性、典型性、易错性等内容，以便教学过程中引起注意。2．增——增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明、注释练习等。3．改——改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法、学法。4．删一一删除原教案中自己认为不必要的教学内容及环节。5．调——根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。　　以上备课要求中我们应强调对原教案的“增”、“改”与“调”，淡化“标”与“删”，着重个人复备过程中思考的深度，以避免拿来就用、大面积的“标”下划线。　　二、关于“复备栏”的使用　　复备栏（眉记）中的复备主要包括教学内容的增补、对原教案增删修改的分析说明、预见性意见及对策、对原教案中的教法、学法分析说明等。复备时注意与原教案中的修改标记相对应。复备需高度重视对教学过程及内容的修改、调整与补充。另外，原教案的字里行间空白之处都可以作为复备的空间，不必拘泥于形式的要求。　　三、关于“教后笔记”的撰写　　学期教后笔记次数不少于总课数的三分之一。教后笔记既要写出教学方法、教学效果的总结、教学信息的反馈，更要体现对教法、学法等理性的分析。　　四、关于对“复备”的培训、督查与监控。　　教研室将举行专门的培训强化复备意识，指导复备实践。同时加大督查与监控力度，不定期随机抽查执行情况，一查一小结，一查一通报。　　复备是课前准备的过程，也是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。同时，也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。在今后的教学中，我们全体小学教师需进一步做好课时备课，共同学习、共同进步，最大限度地发挥《集体备课手册》的功效。　　老师们，一个学生对我们来说是几十分之一，但是对每个家庭却是100%。为了每个孩子的成长，为了每个家庭的幸福，让我们携手并肩，共同行走在铜山教育的改革之路上！　　　　　　铜山区教育局教研室　　　　　　二0一四年八月　　教学内容　　第一课　　明与暗　　课时　　2　　教学目标　　．让学生初步了解物体的明暗产生原因与规律。学生能运用简单明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。　　2.通过观察、分析、比较，使学生了解规律，通过练习初步掌握简单的明暗表现方法技巧。　　3．培养学生观察自然现象能力与兴趣，感受明暗调子的美感。　　教学重点　　引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。　　教学难点　　初步学会运用明暗法来表现出物体的立体感。　　教学准备　　教具：球体、六面体等膏模型，聚光灯，多媒体，范画，绘画工具材料。　　学具：素描纸，2B\4B\6B铅笔（或B\3B\5B铅笔），橡皮等绘画用品。　　教　　学　　　过　　　程　　复　　备　　第一课时：　　、导入，　　⑴欣赏美术教室墙壁上张贴的素描。　　⑵欣赏多媒体展示的素描作品。　　⑶欣赏一两张线描作品。　　比较明暗调子作品与线描作品，说说明暗调子素描的艺术特点。　　师生共同总结,明暗调子素描作品能够画出物体的体积。和线描相比更具真实感，空间感和质感。　　再欣赏优秀明暗调子素描作品，激发学生的兴趣，掌握了明暗调子规律，我们可以轻易画出物体的体积感。同学们想不想试一试？　　今天我们共同学习新课“明与暗”。　　教师板书课题——明与暗　　二、明与暗的产生　　我们首先来研究研究明暗怎样产生的。　　、平整的我们把它放在灯光下，同学们来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？　　小结：没有明显的明暗变化。　　2、能不能让这张纸产生明暗变化？　　学生说，教师演示。　　先把它卷曲一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？　　总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。　　下面来再把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？　　总结：明和暗有了一