语文人教版七年级上册王几何预习案.docVIP

《王几何》预习案 预习目标： 走进作者，了解作者。 查字典，识记、积累课后读一读、写一写以及课下重点的生字词。 根据学法点睛，概括文章主要内容。 阅读课文，找出文中老师表现和学生表现的句子，填写表格。 自主预习方案： 走进作者 马及时，四川都江堰人，笔名小非。1981年开始发表作品。1997年加入中国作家协会。主要著作有诗集《泥土与爱情》，散文诗集《最后一片树叶》，儿童诗集《树杈上的月亮》《中国孩子》，歌词《茶山谣》等。 学法点睛 1、概括文章主要内容：人物+事件 2、人物描写的方法有：动作描写、语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写等 三、字词积累 1、读准字音：给下列加点字和多音字注音。 须臾（ ） 嘈杂（ ） 喉咙（ ） 铭记（ ） 优雅（ ） 绰号（ ） 轮番（ ） 丑陋（ ） 舒畅（ ） 鸦雀无声（ ） 洗耳恭听（ ） （屏息） （启蒙） 屏 蒙 （蒙骗） （屏风） （蒙古） 辨清字形：根据拼音写汉字。 míng( )记 míng( )誉 chuò （ ）号 zhuó ( )越 识记词义：请把下列词义或词语补充完整。 哄堂大笑： 持之以恒： 得意洋洋： ：形容非常安静。 （5） ：专心地听（请人讲话时说的客气话）。 （6） ：外号。（7） ：（声音）杂乱；喧闹。（8） ：深深地记在心里。 整体感知 1、请用一句话概括这篇文章的主要内容。（人物+事件） 本文记叙了 ，抒发了 的感情。 2、思考：第一次几何课上，王老师有哪些表现，学生又有哪些反应？请在阅读文章后，填写下面表格。（预习时完成，课堂展示。） 教师表现 （ 描写） 学生反应 （ 描写） 王老师挤进门，快速站到讲台上。 弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑。 惊讶，呆呆地。 王老师写出自己的大名。 全班男生、女生哄堂大笑。 同学们轮番走上讲台；人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。 王老师告诉大家学习的道理。 写作训练 描写一位咱班的新老师或新同学，抓住他（她）的某一特征。让大家猜猜他（她）是谁？（外貌特点 、最常说的一句话、最常做的一个动作……）