八年级英语上册unit3导学案(XX新版新目标).docxVIP

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八年级英语上册unit3导学案(XX新版新目标)

八年级英语上册unit3导学案(XX新版新目标) 本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址   课   件www.5yk   Unit3   SectionB(第4课时)   【学习目标】:   .知识目标:   会默写单词view,interest,though,necessary,beat   2.能力目标:   通过阅读范文,会简要复述范文,会模仿范文口头和笔头两方面表达自己的观点。   3.情感目标:   学习使用形容词的比较级,比较人和事物的特征。如何正确地看待自己和他人的优缺点,以便扬长避短   【学习重难点】:   学习使用形容词的比较级,比较人和事物的特征。   【学习过程】:   一、自主学习,整体感知   Step1:   、展示一些关于好朋友的照片,比如马克思和恩格斯,要求学生比较他们之间的差异。3.教师让学生两人一组互相谈论Holly和maria,然后请一些同学在班上复述,尽量不看课本。   2.阅读并完成表格。   3.利用表格简要复述三人的观点   4.Pairwork两人一组互相表达自己的观点以及自己与朋友之间的异同。   二、合作交流,文本探究   .   学生阅读招聘广告,4人一组讨论,找出本班最合适人选,并陈述理由。   2.   小组推荐候选人并陈述原因,教师将各组候选人的名字写在黑板上。   3.阅读左栏的问题,写一篇短文。叙述自己两年来的变化。先自己单独写作,再在小组间进行交流互相改正存在的语法和其他的错误。   三、课内检测,巩固提高   一、写出下列短语   .比我外向______________2.看起来像_______   3.逗我开心______________   4.在某些方面_________________   5.一直_______________   6.oppositeviews_______________   7.twoyearsago________   8.dothesamethingsasme____   9.   moreandmorebeautiful      0.in   common_   _________________   二、选择   .   mylittlebrotheristhreeyears____thanI   A.   smaller   B.younger   c.moreyounger   D.more   smaller   2.   BillGatesisoneof________menintheworld   A.rich   B.richer   c.therichest   D.richest   3.   whichis________   themoon,theearthorthesun?   A.larger   B.   largest   c.   bigger   D.   thebiggest   4.   canyoucome______tomyhousethisweekend?   A.in   B.out   c.over   D.on   5.Lucyhastwosweaters,   oneisred,________isyellow   A.theother   B.anotherc.theothers   D.other   四、拓展延伸,迁移升华   翻译句子:   .约翰比汤姆健壮的多。johnis_________   __________thanTom.   2.这双胞胎之间有些差别。Therearesome   ______   ___thetwins.   3.萨姆比汤姆更受欢迎。Samis________   _______thanTom.   4.她比我聪明的多。She’sis_______   __________   ________thanLiLei.   【作业与练习】   A.   B.   c.   【课后反思】   __________________________________________________               Unit3   Self--check(第5课时)   【学习目标】:   .   复习形容词比较级的规则形式,不规则形式   2.   writeaboutnowandtwoyearsago.   【学习重难点】   writeaboutnowandtwoyearsago.   【学习过程】:   一、   自主学习,整体感知   .叙述自己两年来的变化。   2.试写一篇短文,不少于60词。   二、合作交流,文本探究   .四人一组交流,由组长带领。   2.Doselfcheck   .   

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