【PPT教学课件】生物八年级上册16.3动物行为的研究-探究蚂蚁的觅食行.pptVIP

第3节动物行为的研究（第2课时） 探究蚂蚁的觅食行为 回顾 1.研究动物行为的方法主要有＿＿和＿＿。 2.判断 观察法可以没有实验，实验法却离不开观察。（） 实验法中一定有观察，观察法中一定有实验。（） 5、将下列科学家与他们的研究成果用线连起来： （1）法布尔 A.蜜蜂色觉的研究 （2）弗里施 B.银鸥幼雏求食行为的研究 （3）廷伯根 C.小野雁学习行为的研究 （4）劳伦兹 D.对昆虫的研究 观察法 实验法 对 错 蚂蚁的互助行为 蚂蚁的取食行为 蚂蚁的取食行为 蚂蚁在搬运小昆虫 想一想 通过观察以上几张图片，同学们思考以下问题： 1.蚂蚁在干什么？ 2.蚂蚁是如何寻找食物的？ 3.蚂蚁喜欢什么食物？ 4.蚂蚁觅食时喜欢互助吗？ 身边事 蚂蚁是地球上的爬行小动物，是社会性生活的群体，无处不在，到处可见，整天忙碌的爬个不停，蚂蚁虽小，但蚂蚁怎么吃东西，怎么睡觉怎么干活都隐藏着许多不为人知的秘密，今天我们只选取一点，让我们共同探讨蚂蚁觅食的奥秘吧！ 探究学习 一、观察思考，提出问题。 二、根据问题，提出假设。 三、针对假设，设计实验。 1.用到的实验器材是什么？ 2.在试验中设置对照组是什么？ 蚂蚁是怎样找到食物的？ 蚂蚁可能通过食物的味道找到食物。 蚂蚁可能通过食物的大小找到食物。 蚂蚁可能通过食物的颜色找到食物。 假设：蚂蚁的取食行为和食物的味道有关 假设：蚂蚁的取食行为和食物的颜色有关 假设：蚂蚁的取食行为和食物的大小有关 1.实验材料 白糖 盐 红糖 蟑螂尸体 馒头 蚂蚁 2.设计试验 1）如果提出的假设是：蚂蚁的取食与食物的味道有关，那我们选用什么材料？如何设计实验？ 白糖、盐 1.选定一个蚂蚁窝。 2..把食物围绕放在距离洞口20厘米——100厘米的地方。 3..观察时间为20分钟。记录来觅食蚂蚁的个数。 2）假设是蚂蚁的取食与食物的颜色有关，我们如何选材？如何实验？ 1.选定一个蚂蚁窝。 2..把食物围绕放在距离洞口20厘米——100厘米的地方。 3..观察时间为20分钟。记录来觅食蚂蚁的个数。 2.设计试验 3）假设：蚂蚁的取食与食物的大小有关，那如何设计实验？ 2.设计试验 昆虫 和馒头渣 1.选定一个蚂蚁窝。 2..把食物围绕放在距离洞口20厘米——100厘米的地方。 3..观察时间为20分钟。记录来觅食蚂蚁的个数。 四、依照设计完成实验 依旧设计完成实验，制作表格，记录数据。 时间 地点 食物名称 觅食蚂蚁（大）数量 蚂蚁觅食的途径 9月20日操场 白糖 12 气味 盐 0 气味 取食与味道有关 时间 地点 食物名称 觅食蚂蚁（大）数量 蚂蚁觅食的途径 9月20日操场 白糖 12 颜色 红糖 12 颜色 取食与颜色有关 时间 地点 食物名称 觅食蚂蚁（大）数量 蚂蚁觅食的途径 9月20日操场 昆虫 8 大小 馒头屑 9 大小 觅食行为与大小的关系 四、依照设计完成实验 五、分析数据得出结论 实验结果1：蚂蚁觅食与食物的味道的有关。蚂蚁更喜欢甜味的食物。 实验结果2：蚂蚁觅食与食物的颜色无关系。 实验结果3：蚂蚁觅食与食物的大小无关系。 六、表达交流 与其他组交流探讨自己所得到的实验结论。