(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《叶圣陶先生二三事》第二课时教学设计.docVIP

《叶圣陶先生二三事》第二课时教学设计 教学目标： 知识与能力： 理解本文以小见大的人物刻画方法。 过程与方法： 通过对句段的品读来体悟本文语言的特点。 情感、态度、价值观： 理解叶圣陶先生在语言运用方面的主张，树立正确的用语观。 教学方法：勾画法、品读法，自主学习，小组合作 教学过程： 导入新课 古人言：修身，齐家，治国，平天下。修身正己始终是一个人一生坚持不懈的，是需要终生修炼的一门课 ，是需要随时随地要做的。从上节课的学习中，我们知道叶圣陶先生就是一位注重修身正己的楷模，为人既有宽厚的一面，又有要求严格的一面。这节课我们继续学习《叶圣陶先生二三事》。 理解写法，把握形象 （一）自主学习——找 文章所写的都是关于叶圣陶先生的一些琐事，请同学们在文中找出相关的片段描写，和大家交流一下。（学生自主学习） 小组合作——析 （1）“告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。”这句话运用了什么描写方法？有什么作用？ 这句话运用了细节描写，写出了叶圣陶先生在与人告别时的真诚，表现出叶先生在日常交往中待人宽厚的特点。 （2）“比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。”这句话运用什么描写方法？有什么作用？ 这句话运用了细节描写，写出了叶圣陶先生在修改文章时谦虚而恳切的态度，表现出叶圣陶先生待人厚的品质。 （3）对于“做”