【幼师PPT培训课件】第七章 学前儿童注意的发展.pptVIP

请判断下列活动中注意转移的难易： 1.幼儿在聚精会神地看动画片，妈妈喊他过来吃饭。 2.幼儿在听老师讲完故事后，用画笔将自己对故事情节的想象画在纸上。 （三）注意品质的变化 3.注意的广度 注意的广度，也叫注意的范围，指在单位时间内所把握的对象的数量。 学前儿童注意的广度比较狭窄，随年龄增长不断扩大 思考：注意的广度取决于哪些因素？  【实验一】 思考：可以从此实验中得出怎样的结论？ 注意的对象愈集中，排列越有顺序，则注意的广度越大。 实验二： 鹤　　不　　群　　株 目　　兔　　转　　鸡 立　　守　　睛　　待 实验二： 鹤　　不　　群　　株 目　　兔　　转　　鸡 立　　守　　睛　　待 鹤　　立　　鸡　　群 守　　株　　待　　兔 目　　不　　转　　睛 结论： 注意的对象间如果有内在的联系，人的知识经验越丰富，则注意的广度越大。 影响注意广度的因素 （１）生理的制约 （２）注意对象排列的特点 （３）个体的知识经验和活动的任务 思考：根据幼儿注意广度发展的特点，我们在幼儿园教学中应当注意什么？ （三）注意品质的变化 4.注意的分配 是指在同一时间内把注意指向于两种或几种不同的对象与活动。 幼儿注意的分配能力较差，随年龄增长能力不断增强 影响因素注意分配的条件 ① 熟练甚至接近自动化。 ② 几种活动，形成密切的联系 第三节 学前儿童注意分散的原因与防止 注意的分散： 注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。即指儿童不能把注意长时间地集中在应该集中的对象上。 【提问】 同学们在生活中、实习时与幼儿都有过很多接触，你见到过幼儿分心的情况吗？幼儿分心一般容易在什么情况下发生？ 一、引起幼儿分心的主要原因 1. 无关刺激过多。游戏和活动不要太多太杂。 2. 疲劳和生活制度的不合理。儿童神经系统 还未完善，紧张和单调很易疲劳。 3. 缺乏兴趣和必要情感支持 4. 目的和要求不明确。 5. 注意不善于转移。 6. 无意注意和有意注意没有并用。 二、幼儿注意分散的防止 1. 防止无关刺激的干扰。不要过多过早地出示 教具，教师服装要朴素大方。 2. 根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动 3. 制定合理的作息制度。要有充足的睡眠和休 息不要看电视和玩得太久。 4. 目的要明确。 5. 培养良好的注意习惯。注意稳定和转移为其 良好的注意习惯。“注意倾听” 6. 灵活的交互运用有意注意和无意注意。 7 . 提高教学水平。教具的制作和游戏的设计要 多样。 8. 适当控制幼儿的玩具和图书的数量。 9. 不要反复向幼儿提要求。 10. 要求、鼓励幼儿做事有始有终 第七章 学前儿童注意的发展 请看下图，并回答问题：1. 图上写着什么数字？2. 它们的总和是多少？ 9 5 7 3 问题： 呈现的图形都有哪些形状？ 每种图形的颜色分别是什么？ 图形的顺序是怎样的？ 9 5 7 3 第一节 注意在学前儿童心理 发展中的意义 一、注意及其功能【知识回顾】 注意是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中。 一般认为注意有两大功能： （1）选择功能 （2）监督和调节功能 二、注意在学前儿童心理发展中的意义 （一）注意使婴幼儿从周围获得更加清晰、更加丰富的信息 （二）注意是婴儿活动成功的必要条件 三、注意的种类【知识回顾】 （一）无意注意 也叫不随意注意。它既无预定目的，也不需要意志努力。 引起无意注意的原因： 1.刺激物本身的特点： 问题：具有哪些特性的刺激物容易引起注意？ 刺激物的强度、对比关系、运动变化、新异性等 下面图形中，你先注意到的是哪个圆？ 2.人本身的状态： 需要、兴趣和态度、情绪状