【幼师PPT培训课件】优秀绘本教学设计与赏析.pptVIP

提示2： 感知文字节奏、韵律、文体格式及特点； 朗诵：配乐朗诵、打击乐器辅助朗诵、变换节奏朗诵、不同断句朗诵、不同重音朗诵、配乐唱、配合动作朗诵； 讲述：动作、表情、语气节奏。 图文并读，体验节奏感和意境美为重点！ 3、帮助幼儿知识经验梳理 绘本特点：除了简单的故事情节，还有很强的知识性。重在帮助幼儿梳理知识经验网络。 如：《好饿的毛毛虫》《可回收利用的垃圾》《植物的叶子》《去超市》等 4、增进幼儿语言句式应用 绘本特点：句式结构特征明显。 如：《逃家小兔》、《小蚂蚁》、《我的自行车》、《土土和末末喜欢做的事》 小结：教学设计需做好三件事 基本流程：满足幼儿阅读三层次 读本分析的维度：抓好“三性” 优秀绘本赏析 优秀绘本的特点 首先是儿童文学读物； 温和美丽，清晰有趣，寓教于乐。 绘本的价值： 图文合一，营造奇妙的世界 个性化的视觉艺术 成人和孩子之间的汇合点 绘本的共性——儿童读物“三性” 儿童读物的“三性” 儿童性：体现儿童心理和情趣（幼儿角度） 文学性：丰富的语言、多样的表现形式（读本整体） 功能性：发展幼儿阅读能力（图文识别+阅读策略）（读本细节） 幼儿园纲要》的要求 “内容与要求”第四点：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 * 注释：如果我们笼统的说，应该给孩子看哪些书，那么一句话就可以概括“优秀的儿童文学读物”；因为儿童文学读物，就是既符合儿童特点有有教育意义还有本身图文特点的文学读物。不过，为了教师更方便的进行读本分析，我们需要抽出几个关键的维度，这就是儿童读物的三性。 * * 优秀绘本的教学设计 绘本概念 1、什么是绘本？ 绘本是以图文并茂的形式，反映幼儿生活为主的幼儿图书。 2、绘本教学活动是指教师有目的有计划有组织地把绘本作为教材为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程,使师生共同进步的活动 绘本并不是一般意义上写给孩子的带插图的书 绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。 在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事 绘本的作者和画者，相当于电影导演他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。一本优秀的图画书可以让不认字的孩子读出其中的意思。 绘本特点： 从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、情趣性; 从美术的角度说,有美术表达形式的多样性、物像形态的生动性色彩鲜明协调 从结构的角度看,精美完整(封面、封底、环衬、扉页、独页跨页等) 绘本教学的教育意义 引:《纲要》“第一是把阅读纳入目标,培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。” 1、提升幼儿早期阅读的意识和对书的一种感悟能力 2、培养幼儿观察图示和以图示进行判断推理的思维能力 3、激发幼儿好奇好问的学习行为。 4、得到相关的自然知识和人文经验。 5、培养幼儿的图画和文学的审美情操。 6、培养幼儿自主阅读的能力 7、学习同伴互听信息,互相补充信息的合作学习能力。 8、培养幼儿爱书的习惯和规则。 如何设计绘本教学目标？ 透过动画、绘本及插画作品的欣赏，引导幼儿以创作者的角度品味绘本创作的特性及多样性风格。 幼儿自己动手创作绘本，感受创作绘本书，并能提出对绘本的独特感受与伙伴分享。 1、提升幼儿思维策略 绘本特点： 无字书或故事结构明显的故事。重点培养图画阅读，故事结构和观察力，想象力及其他思维策略使用为主。 如：《我是一只小虫子》《小熊生病了》《礼物》《上床睡觉》《海底的秘密》等 2、促进幼儿感知鉴赏审美 绘本特点：节奏感强的诗歌或者韵律明显的散文。重点培养幼儿的审美情趣和体验阅读节奏感。 如：《我们要去捉狗熊》、《中秋节》、《端午节》、《雨点沙沙》等 幼儿园纲要》的要求 “内容与要求”第四点：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 * 注释：如果我们笼统的说，应该给孩子看哪些书，那么一句话就可以概括“优秀的儿童文学读物”；因为儿童文学读物，就是既符合儿童特点有有教育意义还有本身图文特点的文学读物。不过，为了教师更方便的进行读本分析，我们需要抽出几个关键的维度，这就是儿童读物的三性。 * *